Nowe media w służbie człowieka czy źródło ułatwiania cyberprzemocy?

• Authors: Wysocka Ewa

Title variants

EN

New media for human service or a source of facilitation of cyberbullying?

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono główne problemy związane z cyberprzemocą w grupie rówieśni-czej: przejawy, formy, źródła i mechanizmy oraz konsekwencje cyberprzemocy. Autorka stawia tezę o ścisłym powiązaniu tradycyjnej przemocy i agresji oraz cyberprzemocy, wskazując jedno-cześnie, że nowe media nie stanowią samoistnego źródła zagrożenia dla rozwoju młodego pokole-nia. Przywołując badania potwierdzające tę tezę, wnioskuje, że nowe media stanowią zagrożenie dla rozwoju młodzieży (poprzez ujawnianie się cyberprzemocy), jeśli występują pierwotne czyn-niki warunkujące tradycyjną przemoc i agresję rówieśniczą.

EN

The article presents the main problems related to cyberbullying in a peer group: manifesta-tions, forms, sources, mechanisms and consequences of cyberbullying. The author puts forward a thesis about the close connection between traditional violence and aggression and cyberbullying, while pointing out that the new media are not an independent source of threat to the development of the young generation. Recalling studies confirming this thesis, she concludes that new media are a threat to the development of youth (as they canfacilitate cyberbullying), if there are primary factors conditioning the traditional forms of peer violence and aggression.

Keywords

PL

młode pokolenie; nowe media; cyberprzemoc; źródła cyberprzemocy; konsekwencje cyberprzemocy; ofiara cyberprzemocy; sprawca cyberprzemocy

EN

young generation; new media; cyberbullying; sources of cyberbullying; consequences of cyberbullying; victim of cyberbullying; perpetrator of cyberbullying

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Dydaktyka informatyki
• Year: 2020
• Issue: 15
• Pages: 11-32

Dates

published

2020-12-03

Contributors

author

Wysocka Ewa

• Uniwersytet Śląski w Katowicach

References

• Ackers M.J., Cyberbullying: Through the eyes of children and young people, „Educational Psy-chology in Practice” 2012, No. 28(2).
• Agatston P.W., Kowalski R.M., Limber S.P., Student’s perspectives on cyberbullying, „Journal of Adolescent Health” 2007, No. 41(6).
• Ang R.P., Goh D.H., Cyberbullying among adolescents: The role of affective and cognitive empa-thy and gender, „Child Psychiatry and Human Development” 2010, No. 41(4).
• Baldry A.C., Blaya C., Farrington D.P. (red.), International perspectives on cyberbullying. Preva-lence, risk factors and interventions, Palgrave Macmillan: Palgrave Studies in Cybercrime and Cybersecurity, London 2018.
• Baldry A.C., Farrington D.P., Sorrentino A., „Am I at risk of cyberbullying”? A narrative review and conceptual framework for research on risk of cyberbullying and cyber victimization: The risk and needs assessment approach, „Aggression and Violent Behavior” 2015, No. 23.
• Beran T., Li Q., The relationship between cyberbullying and school bullying, „Journal of Student Wellbeing” 2007, No. 1(2).
• Betts L.R., Cyberbullying: Approaches, consequences, and interventions, Palgrave Macmillan, London 2016.
• Bevilacqua L., Shackleton N., Hale D., Allen E., Bond L., Christie D., Elbourne D., Fitzgerald- -Yau N., Fletcher A., Jones R., Miners A., Scott S., Wiggins M., Bonell C., Viner R.M., The role of family and school-level factors in bullying and cyberbullying: A cross-sectional study, „BMC Pediatrics” 2017, No. 17(1).
• Boellstroff T., Dojrzewanie w Second Life. Antropologia człowieka wirtualnego, Wydawnictwo UJ, Kraków 2012.
• Boniel-Nissim M., Sasson H., Bullying victimization and poor relationships with parents as risk factors of problematic internet use in adolescence, „Computers in Human Behavior” 2018, No. 88.
• Boulton M.J., Hardcastle K., Down J., Fowles J., Simmonds J.A., A comparison of preservice teachers’ responses to cyber versus traditional bullying scenarios: Similarities and differ-ences and implications for practice, „Journal of Teacher Education” 2014, No. 65(2).
• Breguet T., Frequently asked questions about cyberbullying, The Rosen Publishing Group Inc., New York 2007.
• Brewer G., Kerslake J., Cyberbullying, self-esteem, empathy and loneliness, „Computers in Hu-man Behavior” 2015, No. 48.
• Brighi A., Guarini A., Melotti G., Galli S., Genta M.L., Predictors of victimisation across direct bullying, indirect bullying and cyberbullying, „Emotional and Behavioural Difficulties” 2012, No. 17(3–4).
• Calvete E., Orue I., Estévez A., Villardón L., Padilla P., Cyberbullying in adolescents: Modalities and aggressors’ profile, „Computers in Human Behavior” 2010, No. 26(5).
• Castells M., Communication, power and counter-power in the network society, „International Journal of Communication” 2007, No. 1.
• Castells M., Społeczeństwo sieci, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
• Chmielecka J., Internet złych rzeczy, Wydawnictwo Pascal, Bielsko-Biała 2017.
• Cotter P., McGilloway S., Living in an „electronic age”: Cyberbullying among Irish adolescents, „The Irish Journal of Education” 2011, No. 39.
• Cross D., Barnes A., Papageorgiou A., Hadwen K., Hearn L., Lester L., A social-ecological framework for understanding and reducing cyberbullying behaviours, „Aggression and Vio-lent Behavior” 2015, No. 23.
• Ejsmont M., Kosmalska B., Media. Wartości. Wychowanie, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kra-ków 2008.
• Englander E., Donnerstein E., Kowalski R., Lin C.A., Parti K., Defining cyberbullying, „Pedia-trics” 2017, No. 140(2).
• Fletcher A., Fitzgerald-Yau N., Jones R., Allen E., Viner R.M., Bonell C., Brief report: Cyber-bullying perpetration and its associations with socio-demographics, aggressive behaviour at school, and mental health outcomes, „Journal of Adolescence” 2014, No. 37(8).
• Foody M., Samara M., O’Higgins N.J., Bullying and cyberbullying studies in the school-aged population on the island of Ireland: A meta-analysis, „British Journal of Educational Psy-chology” 2017, No. 87(4).
• Gaffney H., Farrington D.P., Espelage D.L., Ttofi M.M., Are cyberbullying intervention and pre-vention programs effective? A systematic and meta-analytical review, „Aggression and Vio-lent Behavior” 2018, No. 45.
• Gaffney H., Farrington D.P., Ttofi M.M., Examining the effectiveness of school-bullying inter-vention programs globally: A meta-analysis, „International Journal of Bullying Prevention” 2019, No. 1.
• Gaffney H., Ttofi M.M., Farrington D.P., Evaluating the effectiveness of school-bullying preven-tion programs: An updated meta-analytical review, „Aggression and Violent Behavior” 2018, No. 45.
• Gini G., Marino C., Xie J., Pfetsch J., Pozzoli T., Associations of traditional and peer cyber vic-timization with adolescents’ Internet use: A latent profile analysis, „Cyberpsychology: Jour-nal of Psychosocial Research on Cyberspace” 2019, No. 13(4).
• Görzig A., Adolescents’ viewing of suicide-related web content and psychological problems: Differentiating the roles of cyberbullying involvement, „Cyberpsychology, Behavior, and So-cial Networking” 2016, No. 19(8).
• Hayes S., Cyberbullies R 4 Real: bullies have a new strategy for the 21st century, „Current Health 2” 2008, No. 34(8).
• Hinduja S., Patchin J.W., Bullying beyond the schoolyard: Preventing and responding to cyber-bullying, Sage Publications, ThousandOaks, CA: 2009.
• Hinduja S., Patchin J.W., Bullying, cyberbullying, and suicide, „Archives of Suicide Research” 2010, No. 14(3).
• Hinduja S., Patchin J.W., Connecting adolescent suicide to the severity of bullying and cyber-bullying, „Journal of School Violence” 2019, No. 18(3).
• Hinduja S., Patchin J.W., Cyberbullying research summary: Emotional and psychological con-sequences, Cyberbullying Research Center, 2009.
• Hinduja S., Patchin J.W., Cyberbullying: An exploratory analysis of factors related to offending and victimization, „Deviant Behavior” 2008, No. 29(2).
• Hinduja S., Patchin J.W., Cyberbullying: Identification, prevention and response, Dude Publi-shing, United States of America, 2011.
• Hinduja S., Patchin J.W., Offline consequences of online victimization: School violence and delin-quency, „Journal of School Violence” 2007, No. 6(3).
• Huk T., Uczniowskie korzyści z funkcjonowania w rzeczywistości szkolnego pogranicza. Między światami mediów online i offline, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2019.
• Jones L.M., Mitchell K.J., Finkelhor D., Trends in youth internet victimization: Findings from three youth internet safety surveys 2000–2010, „Journal of Adolescent Health” 2012, No. 50(2).
• Keith S., Martin M.E., Cyber-bullying: Creating a culture of respect in a cyberworld, „Reclaiming Children & Youth: The Journal of Strenght-based Interventions” 2005, No. 13(4).
• Kiriukhina D.V., Cyberbullying among young users of social networks, „Journal of Modern For-eign Psychology” 2019, No. 8(3).
• Kowalski R.M., Giumetti G.W., Schroeder A.N., Lattanner M.R., Bullying in the digital age: A critical review and meta-analysis of cyberbullying research among youth, „Psychological Bulletin” 2014, No. 140(4).
• Kowalski R.M., Limber S.P., Agatston P.W., Cyberprzemoc wśród dzieci i młodzieży, Wydaw-nictwo UJ, Kraków 2011.
• Kowalski R.M., Limber S.P., Electronic bullying among middle school students, „Journal of Ado-lescent Health” 2007, No. 41(6, Suppl 1).
• Kozak S., Patologie komunikowania w Internecie. Zagrożenia i skutki dla dzieci i młodzieży, Difin, Warszawa 2011.
• Lenardon J., Zagrożenia w Internecie. Chroń swoje dziecko, Wydawnictwo Helion, Gliwice 2007.
• Li Q., Bullying in the new playground, „Australasian Journal of Educational Technology” 2007, No. 23(4).
• Li Q., Cyberbullying in schools: A research of gender differences, „School Psychology Inter-national” 2006, No. 27(2).
• Li Q., New bottle but old wine: A research of cyberbullying in schools. „Computers in Human Behaviour” 2005, No. 23.
• McLuhan M., Zrozumieć media. Przedłużenia człowieka, Wydawnictwo Naukowo-Techniczne, Warszawa 2004.
• Młodzież 2013. Internet. Przemoc i Cyberprzemoc. Postawy młodzieży wobec kontaktów seksu-alnych, oprac. J. Palka, CBOS 2013.
• Nishina A., Juvonen J., Witkow M.R., Sticks and Stones may break my bones, but names will make me feel stick: The psychological, somatic, and scholastic consequences of peer harassment, „Journal of Clinical Child and Adolescent Psychology” 2005, No. 34(1).
• Padgett S., Notar Ch.E., Bystanders are the key to stopping bullying, „Universal Journal of Edu-cational Research” 2013, No. 1(2).
• Patchin J.W., Hinduja S., Bullies move beyond the schoolyard: A preliminary look at cyber-bullying, „Youth Violence and Juvenile Justice” 2006, No. 4(2).
• Piecuch A., Media cyfrowe wspierające procesy dydaktyczne, Wydawnictwo UR, Rzeszów 2020.
• Pyżalski J., Agresja elektroniczna dzieci i młodzieży – różne wymiary zjawiska. „Dziecko Krzyw-dzone. Teoria. Badania. Praktyka” 2009, No. 26(1).
• Pyżalski J., Agresja elektroniczna i cyberbulling jako nowe ryzykowne zachowania młodzieży, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Kraków 2012.
• Pyżalski J., Agresja elektroniczna wśród dzieci i młodzieży, Gdańskie Wydawnictwo Psycho-logiczne, Sopot 2011.
• Pyżalski J., From cyberbullying to electronic aggression: Typology of the phenomenon, „Emo-tional and Behavioural Difficulties” 2012, No. 17(3–4).
• Saarinen E., Taylor M., Imagologies. New media philosophy, Routledge, London 1995.
• Siemieniecki B., Pedagogika medialna. Podręcznik akademicki, t. 1, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007.
• Spitzberg B.H., Hoobler G., Cyberstalking and technologies of inter personal terrorism, „New Media and Society” 2002, No. 4(1).
• Stalder F., Manuel Castells. Teoria społeczeństwa sieci, Wydawnictwo UJ, Kraków 2012.
• Strom P.S., R.D. Strom R.D., When teens turn cyberbullies, „The Educational Digest” 2005, No. 71(4).
• Szpunar M., Redefinicja pojęcia czasu i przestrzeni w dobie Internetu [w:] Kulturowe kody me-diów, red. M. Sokołowski, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2008.
• Taylor W., Willis A., Medioznawstwo. Teksty. Instytucje i odbiorcy, Wydawnictwo UJ, Kraków 2006.
• Tettegah S.Y., Betout D., Taylor K.R., Cyber-bullying and schools in an electronic era, „Advan-ces in Educational Administration” 2006, No. 8.
• Waligóra-Huk A., Cyberprzemoc wśród młodzieży ze szkół wiejskich, Wydawnictwo UŚ, Katowi-ce 2015.
• Willard N.E., Cyberbullying and cyberthreats: Responding to the challenge of online social ag-gression, threats and distress, Research Press, Champaign 2007.
• Willard N.E., School response to cyberbullying and sexting: The legal challenge, „Brigham Young University Education & Law Journal” 2011, No. 1.
• Williams R.W., N.G. Guerra N.G., Prevalence and predictors of internet bullying, „Journal of Adolescent Health” 2007, No. 41(6).
• Włodarczyk J., Zagrożenia związane z korzystaniem z Internetu przez młodzież. Wyniki badania EU NET ADB, „Dziecko Krzywdzone. Teoria. Badania. Praktyka” 2013, No. 12(1).
• Wolak J., Mitchell J.M., Finkelhor D., Does online harassment constitute bullying? An exploration of online harassment by known peers and online-only contacts, „Journal of Adolescent Health” 2007, No. 41(6).
• Ybarra M.L., Linkages between depressive symptomatology and Internet harassment among young regular Internet users, „Cyberpsychology and Behavior” 2004, No. 7(2).
• Ybarra M.L., Mitchell K.J., Online aggressor/targets, aggressor and targets: A comparison of youth characteristic, „Journal of Child Psychology and Psychiatry” 2004, No. 45(7).
• Ybarra M.L., Mitchell K.J., Wolak J., Finkelhor D., Examining characteristic and associated distress related to internet harassment: findings from the second youth internet safety, „Pedia-trics” 2006, No. 118(4).
• Ball S., Bystanders and bullying: A summary of research for Anti-Bullying Week, 2007, http://www.anti-bullyingalliance.org.uk (dostęp: 20.04.2020 r.).
• Walrave M., Heirman W., Skutki cyberbullyingu – oskarżenie czy obrona technologii? „Dziecko Krzywdzone”, http://www.dzieckokrzywdzone.fdds.pl/index.php/DK/article/viewFile/ 722/576 (dostęp: 25.04.2020 r.).
• Willard N.E., Cyberbullying and cyberthreats: Responding to the challenge of online social-cruelty, threats, and distress. Centre forSafe and Responsible Internet Use, https://www.in-ternetsafetyproject.org/wiki/center-safe-and-responsible-internet-use
• www.cyberbullying.us
• www.nik.gov.pl/aktualnosci/nik-o-cyberprzemocy-wsrod-dzieci-i-mlodziezy.html (dostęp: 20.04.2020 r.).

Identifiers

DOI

10.15584/di.2020.15.2