Wzorce przetwarzania zwizualizowanych treści edukacyjnych

• Authors: STOLIŃSKA ANNA , BURAKOWSKI DARIUSZ

Title variants

EN

Patterns of Processing Visual Educational Content

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

W artykule przedstawiono wyniki badań jakościowych, w których wykorzystano technikę eye trackingową w celu analizy procesu odczytywania informacji przedstawionych w postaci infografik. Badanie przeprowadzono wśród studentów Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie. Rozważany problem dotyczy możliwości identyfikacji wzorców przetwarzania informacji za pomocą techniki śledzenia ruchów gałek ocznych (m.in. analizy ścieżki wzroku badanych) i możliwości ich aplikacji w doskonaleniu metod uczenia się wizualnego.

EN

This article presents the results of qualitative research, which used eye tracking technology to analyse the process of reading data from infographics. The survey was conducted among students of Pedagogical University of Cracow. The problem relates to the ability to identify patterns of information processing by means of eye tracking technology (inter alia by analysis of scan path) and their application in improving visual learning methods.

Keywords

PL

wzorce przetwarzania informacji; infografiki; badania edukacyjne; okulografia

EN

patterns of information processing; infographics; educational research; eye tracking

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2017
• Volume: 8
• Issue: 4
• Pages: 169-175

Dates

published

2017

Contributors

author

STOLIŃSKA ANNA

• Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny, Instytut Informatyki, Zakład Badań Edukacyjnych i Nowych Mediów, Polska

author

BURAKOWSKI DARIUSZ

• Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie, Wydział Matematyczno-Fizyczno-Techniczny, Polska

References

• Holsanova, J. (2012). New Methods for Studying Visual Communication and Multimodal Integration. Visual Communication, 11, 251-257.
• Kosslyn, S.M. (2005). Mental Images and the Brain. Cognitive Neuropsychology, 22 (3/4), 333–347.
• Leszkowicz, M. (2011). Infografika jako forma edukacji w kulturze wzrokocentrycznej. Neodidagmata, 31/32, 37–55.
• Pater-Ejgierd, N. (2011). Kultura wizualna a edukacja. Poznań: Fundacja Tranzyt.
• Saeverot, H., Torgersen, G.E. (2016). Individual Differences in Visual and Verbal Channel Capacity and Learning Outcome from Film and Text. Creative Education, 7, 2845–2867. DOI: http://dx.doi.org/10.4236/ce.2016.718264.
• Ursyn, A. (2016). Knowledge Visualization and Visual Literacy in Science Education. Hershey: IGI-Global. DOI: 10.4018/978-1-5225-0480-1.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2017.4.22