Uczestnicy warsztatów metodycznych dla nauczycieli języka polskiego w Brazylii – charakterystyka odbiorców i ich potrzeb

• Authors: Czempka-Wewióra Maria

Title variants

EN

Participants of methodological workshops for Polish language instructors in Brazil – characteristics of the recipients and their needs

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The School of Polish Language and Culture at the University of Silesia since 2012 has set up a program for enhancing the education of teachers of Polish at the University of Paraná in Curitiba, where in 1871 the first Polish and largest organized settlement of Poles in Brazil is recognized. The author instructs Polish language courses in groups of 30 students in 2017, and the following article arises from the observations, conversations, and questionnaires distributed to the group of Polish teaching instructors in Brazil, as well as individuals planning to teach Polish in the future. The majority of trainees due to their Polish roots do not consider Polish as a foreign language.

Keywords

PL

Brazylia; polscy emigranci w Brazylii; Kurtyba; Parana

• Publisher: Centrum Języka Polskiego i Kultury Polskiej dla Cudzoziemców “Polonicum” Uniwersytetu Warszawskiego
• Journal: Kwartalnik Polonicum
• Year: 2018
• Issue: 28/29
• Pages: 75-79
• Physical description: artykuł

Contributors

author

Czempka-Wewióra Maria

• Szkoła Języka i Kultury Polskiej Uniwersytetu Śląskiego

References

• Dubisz S., Sękowska E., 1990, Typy jednostek leksykalnych w socjolektach polonijnych (próba definicji i klasyfikacji), w: W. Miodunka (red.), Język polski w świecie, Warszawa, s. 217–233.
• Freder S.M, Sielski D., 2015, Stowarzyszenie polsko-brazylijskie im. Tadeusza Kościuszki, 125 lat uczestnictwa w budowaniu Brazylii, Kurytyba.
• Paluch A.K., 1976, Inkluzywne i ekskluzywne rozumienie terminu Polonia, w: F. Kubiak, A. Pilch (red.), Stan i potrzeby badań nad zbiorowościami polonijnymi, Wrocław, s. 50–59.
• Linde-Usiekniewicz J., 1997, Język polski w Brazylii, w: S. Dubisz (red.) Język polski poza granicami kraju, Opole, s. 273–285.
• Lipińska E., Seretny A., 2013, Nie swój, lecz i nie obcy – język odziedziczony w perspektywie glottodydaktycznej, w: Młoda polska emigracja w UE jako przedmiot badań psychologicznych, socjologicznych i kulturowych EuroEmigranci.PL, Kraków 23-24.IX.2013 r. http://www.euroemigranci.pl/dokumenty/pokonferencyjna/Seretny_Lipinska.pdf [dostęp 29.11.2017].
• Miodunka W., 2003, Bilingwizm polsko-portugalski w Brazylii. W stronę lingwistyki humanistycznej, Kraków.
• Siewierski H., 2016, Zobaczyć więcej świata: polonistyki transatlantyckiej szanse i wyzwania, „Postscriptum Polonistyczne”, nr 2.
• Netografia:
• http://www.sjikp.us.edu.pl/pl/szkola-i-katedra-na-polonistyce-w-kurytybie-brazylia/ [dostęp: 12.12.2017].
• http://www.kurytyba.msz.gov.pl/pl/polonia_w_brazylii/polonia_w_brazyli/ [dostęp: 12.12.2017].