Using Web Quests in teaching foreign languages at higher educational institutions

• Authors: Nataliia ISHCHUK , Alexander GERTSIY , Volodymyr LIESOVYI
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Although one of the education’s major goals is to find efficient ways to integrate web-based technologies with the traditional teaching methods applied in teaching-learning process, little research has been made in this area. The article provides the study of the educational value of Web Quests in teaching foreign languages at universities, their role in fostering students’ basic competencies and enhancing their critical thinking. Presented is a Web Quest created by first-year students of Vinnytsia Institute of Economics of Ternopil National Economic University with its further detailed description. Provided are some results of the experiment, which prove the didactic efficiency of Web Quests, integrated with other teaching methods, for improving students’ autonomous learning skills.

Keywords

EN

Web Quests; educational value; key competencies; information competency; critical thinking; students’ autonomous learning skills; critical reasoning; project work

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2013
• Volume: 4
• Issue: 2
• Pages: 286-293

Dates

published

2013

Contributors

author

Nataliia ISHCHUK

author

Alexander GERTSIY

author

Volodymyr LIESOVYI

References

• Computerized Manufacturing Automation: Employment, Education and the Workplace (1984), Washington, US Congress of Technology Assessment, OTA CIT-235.
• Іщук Н.Ю. (2009), Використання інформаційно-телекомунікаційних технологій в проектній методиці викладання іноземної мови майбутній економістам//Викладання мов у вищих навчальних закладах освіти на сучасному етапі. Міжпредметні зв’язки: Зб. наукових праць. – Вип. 14. – Харків: ХНУ імені В.Н.Каразіна. – С. 95–101.
• Іщук Н.Ю. (2013), English for economists: навчальний посібник з англійської мови за професійним спрямуванням. – Ч.2. – Вінниця: ПП ТД „Едельвейс і К”. – 220 с.: іл.
• Кадемія М.Ю., Л.С. Євсюкова, Т.В. Ткаченко (2011), Інноваційні технології навчання: словник-глосарій: навчальний посібник для студентів, викладачів. – Львів: СПОЛОМ. – 196 с.
• Тягло О.В. (2008), Критичне мислення: Навчальний посібник. – Х: Основа. – 189 с.
• http://en.wikipedia.org/wiki/Language_proficiency
• http://www.chaffey.edu/slo/cm_slo_toolbox/Core%20Competency%20-%20Information%20Competency/ Information%20Competency%20in%20the%20California%20Community%20Colleges.pdf
• http://zunal.com/webquest.php?w=187970

Identifiers

ISSN

2080-9069