Landeskunde und Erinnerungsorte in zwei Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache

• Authors: Nálepová Jana

Title variants

EN

Cultural Studies and Memory Space in German Language

• Languages of publication: DE

Abstracts

EN

Learning languages is connected with emotions and learning languages also includes regional and cultural studies. Regional studies can put emphasis on various issues. One option of the cultural regional studies is the implementation of memory spaces. Thus, the present paper deals with the aims of such implementation as well as with the question if and how is it presented in textbooks of German as a foreign language.

Keywords

EN

cultural studies; pattern of interpretation; memory space

• Publisher: Oficyna Wydawnicza ATUT – Wrocławskie Wydawnictwo Oświatowe
• Journal: Linguistische Treffen in Wrocław
• Year: 2020
• Issue: 17
• Pages: 199-210

Dates

published

2020-06-20

Contributors

author

Nálepová Jana

• Silesian University in Opava

References

• Altmayer, Claus. „Von Landeskunde zur Kulturwissenschaft – Innovation oder Modetrend?“. Germanistische Mitteilungen 65 (2007): 7–21. Print.
• Altmayer, Claus. „Die DACH-Landeskunde im Spiegel aktueller wissenschaftlicher Ansätze“. Die DACH-Landeskunde. Theorie-Geschichte-Praxis. Hrsg. Silvia Demming, Sara Hägi und Hannes Schweiger. München: iudicium, 2013. 15–31. Print.
• Badstübner-Kizik, Camila. „Erinnerungsorte in der fremdsprachlichen Kulturdidaktik. Anmerkungen zu ihrem didaktisch-methodischen Potenzial“. Wege für Bildung, Beruf und Gesellschaft – mit Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 38. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Universität Leipzig 2011. Hrsg. Nicole Mackus und Jupp Möhring. Göttingen: Universitätsverlag, 2014. 43–64. Print.
• Bischof, Monika, Viola Kessling, Rüdinger Krechel, Swantje Ehlers und Herrad Meese. Landeskunde und Literaturdidaktik. Berlin: Langenscheidt, 1999. Print.
• Buttjes, Dieter. Landeskundliches Lernen im Englischunterricht: zur Theorie und Praxis des inhaltsorientierten Deutschunterrichts. Paderborn: Schöningh, 1991. Print.
• Chen, Eva. „Das Prinzip ‚Innenhalten‘ in der Landeskunde – komplementäre Aspekte der Kulturdidaktik zur Handlungsorientierung im Fremdsprachenunterricht. Wege für Bildung, Beruf und Gesellschaft – mit Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. 38. Jahrestagung des Fachverbandes Deutsch als Fremdsprache an der Universität Leipzig 2011. Hrsg. Nicole Mackus und Jupp Möhring. Göttingen: Universitätsverlag, 2014, 25–42. Print.
• Erll, Astrid. Kollektives Gedächtnis und Erinnerungskulturen. Eine Einführung. Stuttgart: J. B. Metzler, 2005. Print.
• Rll, Astrid. Kollektives Gedächtnis und Erinnerungskulturen: eine Einführung. 3. aktualisierte und erweiterte Aufl. Stuttgart: J. B. Metzler, 2017. Print.
• François, Etienne und Hagen Schulze. Deutsche Erinnerungsorte. Band 1. München: C.H. Beck, 2003. Print.
• Fornoff, Roger. Landeskunde und kulturwissenschaftliche Gedächtnisforschung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2016. Print.
• Henrici, Gert und Claudia Riemer. Einführung in die Didaktik des Unterrichts Deutsch als Fremdsprache mit Videobeispielen. Band 1. 2. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 1996. Print.
• Jung, Lothar. 99 Stichwörter zum Unterricht: Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Max Hueber, 2001. Print.
• Koreik, Uwe. Deutschlandstudien und deutsche Geschichte: die deutsche Geschichte im Rahmen des Landeskundeunterrichts für Deutsch als Fremdsprache. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 1995. Print.
• Leupold, Eynar. Französisch unterrichten: Grundlagen – Methoden – Anregungen. Seelze: Kallmeyer, 2002. Print.
• Nálepová, Jana. „Landeskunde in den tschechischen Lehrwerken für Deutsch als Fremdsprache, eine Textanalyse“. Textanalyse und -Interpretation. Hrsg. Gabriela Rykalová und Michaela Weiß. Opava: Slezská univerzita Opava, 2019, 119–154. Print.
• Neuner, Gerhard. „Zur Lehrplanentwicklung für den Deutschunterricht an Sekundarschulen in zielsprachenfernen Ländern“. Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache 15 (1989): 360–362. Print.
• Nora, Piere. Zwischen Geschichte und Gedächtnis. Frankfurt am Main: Fischer-Taschenbuch, 1998. Print.
• Schmidt, Sabine und Reinhard von Bernus. Erinnerungsorte. Deutsche Geschichte im DaF-Unterricht: Materialien und Kopiervorlagen. Berlin: Cornelsen, 2007. Print.
• Schmidt, Sabine und Karin Schmidt. Erinnerungsorte. Deutsche Geschichte im DaF-Unterricht. Berlin: Cornelsen, 2007. Print.
• Kaufmann, Susan. Berliner Platz Neu 2. Lehrerhandbuch. Berlin, München: Langenscheidt, 2011. Print.
• Lemcke, Christiane, Lutz Rohrmann und Theo Scherling. Berliner Platz Neu 2. Berlin, München: Langenscheidt, 2010. Print.
• Neuner, Gerhard. Super! 2. München: Hueber Verlag, 2015. Print.
• Neuner, Gerhard. Super! 2. Lehrerhandbuch. München: Hueber Verlag. online: https://hueber.de/seite/pg_unterrichten_cz_spe. 29.11.2019
• Seiffert, Christian. Treffpunkt D-A-CH, Landeskundeheft A2. Berlin, München: Langenscheidt, 2013. Print.
• Dieser Beitrag entstand mit Unterstützung des Projektes der Schlesischen Universität in Opava sgs/1/2020 ‚Perspektivy textové analýzy ve 21. století‘.

Identifiers

DOI

10.23817/lingtreff.17-16