Drama w pracy z młodzieżą zagrożoną wykluczeniem społecznym

• Authors: Dorota Sołoducha

Title variants

EN

Drama in working with young people at risk of social exclusion

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Metody aktywizujące, do których zaliczmy dramę, z powodzeniem mogą być stosowane na każdym etapie edukacji szkolnej. Dramę wykorzystuje się w pracy z uczniami zdolnymi, jaki i ‚mającymi problemy w nauce i zachowaniu. W artykule przedstawiono wybrane techniki dramowe wykorzystane na zajęciach z uczniami w ramach projektu Kulturoterapii Młodzieży Zagrożonej Wykluczeniem Społecznym realizowanym przez Wyższą Szkołę Zarządzania i Administracji w Zamościu. Zwrócono uwagę na warunki przebiegu zajęć z wykorzystaniem dramy, przedstawiono zalety dramy oraz efekty pracy poparte przykładami z praktyki wychowawczej.

EN

Stimulating methods such as drama may successfully be used on every level of school education. Drama is used in working with talented students, but also with those who have problems with learning and good conduct. The paper presents selected drama techniques used in classes with students as part of the project A Culture Therapy of Young People at Risk of Social Exclusion’, implemented by the Higher School of Management and Administration in Zamość. Attention is drawn to how classes are conducted with the use of drama, drama advantages are presented, as well as the effects of work, backed up by examples from educational work.

Keywords

PL

drama; scenka improwizowana; wejście w rolę; arteterapia

EN

drama; improvised play; getting into the role; art therapy

• Publisher: Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Zamościu
• Journal: Zamojskie Studia i Materiały – Seria Pedagogika
• Year: 2013
• Volume: 15
• Pages: 43-49

Contributors

author

Dorota Sołoducha

• Wyższa Szkoła Zarządzania i Administracji w Zamościu