Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2017 | 2/40 | 278-287

Article title

Aniela Różańska, Edukacja religijna młodzieży w warunkach pluralizmu religijnego w wybranych krajach Europy Środkowo- -Wschodniej (Grupa Wyszehradzka: Polska, Czechy, Słowacja, Węgry) – studium porównawcze, Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, 2015, s. 521 [recenzja]

Authors

Selected contents from this journal

Title variants

Languages of publication

PL

Abstracts

Keywords

Year

Volume

Pages

278-287

Physical description

Contributors

  • Uniwersytet Mikołaja Kopernika

References

  • Duchowy rozwój człowieka. Fazy życia, osobowość, wiara, religijność, red. Paweł Socha. Kraków: Wydawnictwo UJ, 2000.
  • Dupuis, Jacques. Christianity and the Religions. From Confrontation to Dialogue. New York: Orbis Books, 2002.
  • Krzyżak, Lesław. „Nauczanie religii w krajach Grupy Wyszehradzkiej”. Pedagogika katolicka 18 (2016): 38–49.
  • Lewowicki, Tadeusz. „Cztery spojrzenia na wielokulturowość i edukację międzykulturową”. Pogranicze. Studia Społeczne 17 (2011): 28–35.
  • „Living together with the Other” Education & Religion in a European Context Berlin, 5 to 8 October 2005. http://www.cogree.com/conferences/berlin/Programme.pdf.
  • Nowak, Marian. „Kulturowa inspiracja chrześcijańska a wychowanie”. W: Wychowanie chrześcijańskie a kultura, red. Marian Nowak, Tomasz Ożóg, 21–47. Lublin: RW KUL, 2000.
  • Possenti, Vittorio. Filozofia i wiara. Kraków: WAM, 2004.
  • Religijność i duchowość – dawne i nowe formy, red. Maria Libiszowska-Żółtkowska, Stella Grotowska. Kraków: Nomos, 2010.
  • Socha, Paweł M. Przemiana. W stronę teorii duchowości. Kraków: Nomos, 2014.
  • Zdybicka, Zofia. Człowiek i religia. Zarys filozofii religii. Lublin: TN KUL, 1994.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-a0178551-24a4-404e-ba36-5932384408e6
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.