Drogi życiowe i edukacyjne w rodzinie na przykładzie biografii jednej rodziny

• Authors: Woźnicka Elżbieta

Title variants

EN

Paths of life and education in the family on the example of a family biography

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Inspiracją do napisania przez autorkę artykułu były badania i artykuł Anny Eugenii Wesołowskiej, ukazujący drogi edukacyjne w rodzinie na przykładzie pięciu pokoleń. Autorka podjęła się również próby analizy dróg edukacyjnych i życiowych z uwzględnieniem wydarzeń przełomowych w jednej konkretnej rodzinie, ale sięgając do piątego pokolenia wstecz. Z analizy biografii badanej rodziny wynika, że była to rodzina bardzo liczna, najstarsze wspomnienia i sięgają połowy XIX wieku. Znaczącą rolę w historii tej rodziny odegrała edukacja. Nastąpił wzrost ambicji edukacyjnych, kolejne pokolenia podnosiły swoje wykształcenie i zdobywały lepszą pracę, poprawiał się ich status ekonomiczny i społeczny. Zmianom uległy również w badanej rodzinie, na przestrzeni lat, wykonywane zawody, zainteresowania. Powodem tych zamian był pojawiający się czas wolny, a także rozwój cywilizacji, pozwalający na większy i swobodniejszy wybór ciekawych zajęć. Przykład analizowanego przypadku rodziny może być również propozycją dydaktyki biograficznej.

EN

The author was inspired to write the article because of the research and one of the articles of Professor Anna Eugenia Wesołowska, that shows the paths of education in a family on the example of five generations. The author has also undertaken an attempt at analysing the educational and life paths including milestone events in one particular family, going as far as the fifth generation in the past. The analysis that stems from their biography proves that it was a very large family, the oldest memories date back to the mid-nineteenth century. Education had a significant meaning for this family. We can notice an increase of educational ambitions, the next generations kept improving their education and got better jobs. Their economic and social status was also improved. Over the years, changes were also observed in the area of professions and interests of the studied family. The reason for these changes can be seen as a result of the occurrence of free time, as well as of the development of civilization, allowing for freedom of choice among interesting activities. The example of the family case under analysis could also be a proposal for biographical didactics.

Keywords

PL

edukacja dorosłych; badania biograficzne; historia rodziny; badania andragogiczne; wydarzenia przełomowe

EN

adult education; biographical research; family story; andragogical research; milestones

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2016
• Volume: 1(74)
• Pages: 99-110

Contributors

author

Woźnicka Elżbieta

• Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi

References

• Czerniawska O. (2007), Wokół projektu polsko-francuskich badań biograficznych. Wydarzenia globalne i osobiste starszego pokolenia Polaków w świetle badań biograficznych, [w:] E. Kurantowicz, M. Nowak-Dziemianowicz red. Narracja – krytyka – zmiana. Praktyki badawcze we współczesnej pedagogice, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej Edukacji, Wrocław, s. 271–283.
• Czerniawska O. (1997), Funkcje środowiska niewidzialnego w andragogice i gerontologii wychowawczej, „Edukacja Dorosłych”, nr 1, s. 9–14.
• Demetrio D. (2000), Autobiografia terapeutyczny wymiar pisania o sobie, Wydawnictwo Impuls, Kraków.
• Dominicé P. (2006), Uczyć się z życia. Biografia edukacyjna w oświacie dorosłych, Wydawnictwo WSHE w Łodzi, Łódź.
• Halicka M., Halicki J. (2002), Drogi edukacyjne w biografiach starszych wiekiem mieszkańców Białegostoku, [w:] Dubas E., Czerniawska O. red. Drogi edukacyjne i ich biograficzny wymiar, Biblioteka Edukacji Dorosłych, t. 27, Warszawa, s. 135–141.
• Radlińska H. (1961), Pedagogika społeczna, Ossolineum, Wrocław–Warszawa.
• Wesołowska E. A. (2002), Drogi edukacyjne pięciu pokoleń – na przykładzie jednej rodziny w Polsce, [w:] Dubas E., Czerniawska O. red. Drogi edukacyjne i ich biograficzny wymiar, Biblioteka Edukacji Dorosłych t. 27, Warszawa, s. 117–125.
• Wesołowska A. red. (1994), Profesjonalizacja akademickiego kształcenia andrologicznego, Biblioteka Edukacji Dorosłych Tom 1, Toruń.
• Wesołowska A. red. (1994), Akademickie programy kształcenia andragogicznego, Biblioteka Edukacji Dorosłych, t. 4, Toruń.