Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2009 | 2(13) t. 1 | 257-265

Article title

Społeczno-moralne oraz ideologiczne źródła kryzysu gospodarczego cywilizacji naukowo-technicznej w dobie globalizacji a działania prewencyjne

Content

Title variants

EN
Social, moral and ideological sources of the economic crises of the scientific and technical civilization in the age of globalization. Possibilities of rescue

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
Podstawową tezą referatu jest stwierdzenie, że społeczno-moralnym oraz ideologicznym źródłem kryzysu gospodarczego cywilizacji naukowo-technicznej w dobie globalizacji jest deprecjacja aksjologiczna, deprecjacja najwyższych wartości wypracowanych przez ludzkość: czci do Stwórcy wszechbytu oraz poszanowania człowieka i jego niezbywalnych praw. W części 1. referatu przedstawiono aktualną sytuację społeczno-ekonomiczną cywilizacji naukowo-technicznej doby globalizacji oraz drążące ją kryzysy: kryzys społeczno-moralny, ekologiczny oraz głęboki kryzys pedagogiczny, oddziaływające w sposób istotny na obecny kryzys gospodarczy oraz stanowiące zagrożenie totalnej autodestrukcji. W części 2. referatu wskazano na możliwości poprawy sytuacji kryzysowej poprzez podniesienie świadomości społeczno-moralnej społeczeństwa, zwłaszcza zaś decydentów, polityków, ekonomistów, pedagogów. W rozważaniach finalnych wskazano na złożoność oraz wieloaspektowość istniejącego kryzysu doby globalizacji oraz konieczność niezwłocznego podjęcia środków zaradczych. Należy do nich zwłaszcza kreacja nowoczesnej, humanitarnej, holistycznej i otwartej na potrzeby człowieka pedagogiki.
EN
The era of civilization of science and technology has had a great deal of unique achievements in education and technological development. Yet, in many fields of our life it has brought about a very serious threat of a total self-destruction. This era of science and technology civilization is characterized by profound antinomies evident in unequal access to distribution of goods, educational achievements, education and culture. This discrepancy can clearly be seen in the realm of lofty humanitarian ideas and their implementation in the field of politics, economics, and social practice. The above mentioned antinomies have lead to a triple danger crisis in the hub of the science and technology civilization: axiological, ethical, and social-moral, as well as to such related crises as ecological, and the one without the precedence in the history of education - pedagogical. To rescue mankind, thus to escape from the utter annihilation is to raise to the upper level social and moral awareness through modern, holistic, and humanistic pedagogy. Such an educational process should lead the society of the era of science and technology civilization to realization of responsibilities for the future fate of the globe. One of the ways leading to this aim is a proper, anticipating idea of globalization carried out by the countries of the world. In the same time, the idea should take into account the view of the future. First of all hunger and poverty in various parts of the world should be alleviated and then totally reduced. Human rights should be respected. The aim of the international policy based on humanitarian values should be defined and implemented. We all should firmly act against the threat of nuclear war and expansion of terrorism.

Year

Issue

Pages

257-265

Physical description

Dates

published
2009

Contributors

  • Wydział Nauk Społecznych, Małopolska Wyższa Szkoła Ekonomiczna w Tarnowie, 33-100 Tarnów, ul. Szeroka 9

References

  • Bremond J., Couet J.F., Sal ort M.M. 2006. Kompendium wiedzy ekonomii. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN. ISBN 978-83-01-14713-6.
  • Cynarski W. J. 2002. Proces globalizacji. Dialog kultur czy konflikt wartości? Rzeszów: Poligrafia Wyższego Seminarium Duchownego w Rzeszowie. ISBN 83-88120-90-5.
  • Cynarski W.J. 2003. Globalizacja a spotkanie kultur. Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego. ISBN 83-7338-132-5.
  • Jan Paweł II. 1981. Adhortacja apostolska Familiaris consortio o zadaniach rodziny chrześcijańskiej w świecie współczesnym. Rzym 1981, Wrocław 1983.
  • Jan Paweł II. 1988. Wiara i kultura. Rzym: Polski Instytut Kultury Chrześcijańskiej. Fundacja Jana Pawła II; Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL. ISBN 83-228-0106-8.
  • Jan Paweł II. 1998. Fides et ratio. Kraków.
  • Jan Paweł II. 2005. Pamięć i tożsamość. Kraków: Wydawnictwo Znak. ISBN 83-240-0526-9.
  • Kaczmarek T.K. 2009. Globalna gospodarka i globalny kryzys. Warszawa: Difin. ISBN 978-83-7641-034-0.
  • Nawrot W. 2009. Globalny kryzys finansowy XXI wieku. Warszawa: Wydawnictwa Fachowe CeDeWu. ISBN 978-83-7556-136-4.
  • Pasterniak W. 1998. Głębia i pewność. O pedagogice teonomicznej u progu trzeciego tysiąclecia. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego. ISBN 83-86273-16-X.
  • Pasterniak W. 2000. Aksjologiczne bariery cywilizacyjne a nadzieje pedagogiki. Dydaktyka literatury XX. Zielona Góra.
  • Poglądy ekonomiczne słuchaczy Uniwersytetu Trzeciego Wieku. 2008. Tarnów: Wydawnictwo Małopolskiej Wyższej Szkoły Ekonomicznej. ISBN 978-83-89879-10-3.
  • Świat przegrywa z nędzą. 2004. „Dziennik Polski” z 17 czerwca. Kraków.
  • Szot W. 2008. Trwałość bezpieczeństwa międzynarodowego w obliczu współczesnego bioterroryzmu. Kraków: Drukarnia Pijarów. ISBN 978-83-7269-263-4.
  • Szyszko-Bohusz A. 1983. Stan świadomości jako problem interdyscyplinarny. Sprawozdanie z posiedzenia Komisji Naukowej PAN - Oddział w Krakowie. T. 25/1. Wrocław.
  • Szyszko-Bohusz A. 1987. Problem nieśmiertelności genetycznej organizmów o wspólnej genezie (logistyka ‒ biologia a filozofia). „Rocznik Naukowy AWF Kraków” t. 22. Kraków: Akademia Wychowania Fizycznego.
  • Szyszko-Bohusz A. 1989. Pedagogika holistyczna. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich. ISBN 83-04-03367-4.
  • Szyszko-Bohusz A. 1990. Hinduizm, Buddyzm, Islam. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich. ISBN 83-04-03162-0.
  • Szyszko-Bohusz A. 1991. Problem nowej interpretacji życia, świadomości oraz terminów pochodnych. Problem nieśmiertelności organizmów wielokomórkowych W: B. Hołyst (red.). Człowiek w sytuacji trudnej: praca zbiorowa. Warszawa: Polskie Towarzystwo Higieny Psychicznej.
  • Szyszko-Bohusz A. 1997. Pomoc psychiczna ciężko chorym i umierającym. Wrocław: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
  • Szyszko-Bohusz A. 1997a. Wartości i symbole w przestrzeni edukacyjnej w świetle pedagogiki holistycznej. W: W. Pasterniak, J. Kaliszan (red.). Wartości i symbole w przestrzeni edukacyjnej. Gorzów Wielkopolski. ISBN 83-86710-20-9.
  • Szyszko-Bohusz A. 2001. Współczesna higiena psychiczna oraz pedagogika holistyczna w świetle hipotezy nieśmiertelności genetycznej. W: T. Aleksander (red.). Myśl pedagogiczna przełomu wieku. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego. ISBN 83-233-1467-5.
  • Szyszko-Bohusz A. 2002. Problem natury świadomości. Pokłosie 40 lat poszukiwań. "Dydaktyka Literatury" t. 22. Zielona Góra: Uniwersytet Zielonogórski.
  • Szyszko-Bohusz A. 2004. Państwo i społeczeństwo w epoce cywilizacji naukowo-technicznej XXI wieku. Wyzwania i zagrożenia. W: M. Leśniak (red.). Państwo i społeczeństwo w XXI wieku. Rodzina wobec zagrożeń XXI wieku. Kraków: Krakowskie Towarzystwo Edukacyjne. ISBN 83-89823-60-8.
  • Szyszko-Bohusz A. 2005. Rodzina współczesna wobec wyzwań cywilizacji naukowo--technicznej: możliwości pomocy rodzinie w różnych sytuacjach życiowych. W: Wybrane problemy rodziny u progu ponowoczesności. Pod red. G. Makiełło-Jarża. Seria: Państwo i Społeczeństwo. R. 5, nr 3. Kraków: Księgarnia Akademicka. ISBN 83-7188-910-0.
  • Szyszko-Bohusz A. 2006. Teoria nieśmiertelności genetycznej: naukowe uzasadnienie ułudy śmierci. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Polskiego Towarzystwa Pedagogicznego. ISBN 83-86273-61-5.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-a107374f-a302-4d19-962c-5ed9c5a68d22
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.