Album rodzinny a skrypt

• Authors: Jagieła Jarosław
• Languages of publication: PL EN

Abstracts

EN

The paper presents the idea of initiating work on the patient’s script with the use of their family album. It is done during five consecutive stages similar to the stages in narrative therapy. The introductory stage serves as a preparation for using the album, the next stage allows for the identification of the persons in the photographs, while during the third one patients compare the photographs in the album and look for significant moments in their biographies. In the fourth stage an alternative version of events from the patients’ past is created, and the last one should lead to redecisions concerning resolutions made in early childhood. Due to the advancement of digital photography, it might be the last moment when a family album in its traditional form can aid work on the script in therapy.

Keywords

PL

skrypt życiowy; album rodzinny; skrypt; terapia narracyjna

• Publisher: Wydawnictwo im. Stanisława Podobińskiego Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie
• Journal: Edukacyjna Analiza Transakcyjna
• Year: 2014
• Issue: 3
• Pages: 45-63

Contributors

author

Jagieła Jarosław

• Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie

References

• Ablewicz K. (1994), Hermeneutyczno-fenomenologiczna perspektywa badań w pedagogice, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
• Banks M. (2009), Materiały wizualne w badaniach jakościowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Berne E. (1998), Dzień dobry... i co dalej?, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań.
• Bohnasack R. (2004), Dokumentarna interpretacja obrazu – w stronę rekonstrukcji ikonicznych zasobów wiedzy, [w:] S. Krzychała (red.), Społeczne przestrzenie doświadczenia. Metoda interpretacji dokumentarnej, Wydawnictwo Naukowe Dolnośląskiej Szkoły Wyższej TWP we Wrocławiu, Wrocław.
• Bourdieu P. (1996), Photography. A Middle-brow Art, Polity Press.
• Clarke J.I. (1996), The Synergetic Use of Five Transactional Analysis Concepts by Educators, “Transactional Analysis Journal”, vol. 26, nr 3, s. 214–219.
• Collier J. (1995), Photography and Visual Anthropology, [w:] P. Hockings (red.), Principles of Visual Anthropology, Mouton, The Hague.
• Franke-Gricksch M. (2004), Brückenschlag zwischen Schule und Elternhaus, „Tagungsjournal”, nr 2, s. 7–12.
• Gibbs G. (2011), Analiza danych jakościowych, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Grzesiuk L (1997)., Psychoterapia z perspektywy psychologa klinicznego, [w:] Z. Rosińska, E. Olender-Dmowska (red.), Psychoterapia i kultura, Wydział Filozofii i Socjologii UW, Warszawa.
• Goulding R., Goulding M. (1976), Injunctions, Decisions, and Redecisions, “Transactional Analysis Journal”, vol. 6, nr 1, s. 41–48.
• Goulding M.M., Goulding R.L. (1978), Redecision: Some Examples, “Transactional Analysis Journal”, vol. 8, nr 2, s. 132–135.
• Goulding M.M., Goulding R.L. (1979), Changing lives through redecision therapy, Bruner/Mazel, New York.
• Jagieła J. (2006/2007), Znaczenie skryptu (life-script) jako nieświadomego przekazu międzygeneracyjnego w kształtowaniu się tożsamości jednostki, [w:] K. Rędziński, I. Wagner (red.), Wielokulturowość w przestrzeni edukacyjnej, Wydawnictwo AJD, Częstochowa, s. 365–374.
• James J. (1984), Grandparents and the Family Script Parade, “Transactional Analysis Journal”, vol. 14, nr 1, s. 18–28.
• James M., Jongeward D. (1994), Narodzić się, by wygrać. Analiza transakcyjna na co dzień, Dom Wydawniczy REBIS, Poznań.
• Jemielniak D. (red.) (2012), Badania jakościowe. Podejścia i teorie, t. 1 i 2, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Kozub K. (1980), Album rodzinny, Ludowa Spółdzielnia Wydawnicza, Warszawa.
• Krüger H-H. (2007), Metody badań w pedagogice, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk.
• Kubinowski D. (2011), Jakościowe badania pedagogiczne. Filozofia – Metodyka – Ewaluacja, Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin.
• Lammers W. (1997), P for Pacing, “Transactional Analysis Journal”, vol. 27, nr 1, s. 55–56.
• Ligocki A. (1987), Czy istnieje fotografia socjologiczna?, Wydawnictwo Literackie, Kraków.
• Magala S. (1982), Fotografia w kulturze współczesnej, Centralny Ośrodek Metodyki Upowszechniania Kultury, Warszawa.
• Magala S. (2000), Szkoła widzenia, Biblioteka Formatu, Wrocław.
• Morgan A. (2011), Terapia narracyjna. Wprowadzenie, Wydawnictwo „Paradygmat”, Warszawa.
• Novey P. (1999), The Family Album, “Transactional Analysis Journal”, vol. 29, nr 2, s. 149–154.
• Olechnicki K. (2009), Fotoblogi, pamiętniki z opcją przekazu. Fotografia i fotoblogerzy w kulturze konsumpcyjnej, Wydawnictwo Akademickie i Profesjonalne, Warszawa.
• Pietkiewicz B. (2002), Psychoanaliza jako terapia narracyjna. Psychoanalityczna teoria fantazmatu, [w:] J. Trzebiński (red.), Narracja jako sposób rozumienia świata, Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, Gdańsk, s. 115–150.
• Sztompka P. (2005), Socjologia wizualna. Fotografia jako metoda badawcza, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Sztuka K. (2003),Twórcza ekspresja w dialogu terapeutycznym. Psychologia dla artystów, t. 2, Wydawnictwo WSP, Częstochowa.
• Rose G. (2010), Interpretacja materiałów wizualnych. Krytyczna metodologia badań nad wizualnością, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Zdanowicz-Kucharczyk K. (2010), Fotografia oknem badacza na świat społeczny,[w:] H. Kedzierska (red.), Jakościowe inspiracje w badaniach edukacyjnych, Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego w Olsztynie, Olsztyn, s. 121–130.

Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.16926/eat.2014.03.03