Wprowadzenie

• Authors: Aleksandrzak Magdalena , Chudak Sebastian , Górecka Joanna
• Conference: Przygotowanie do komunikacji w języku obcym: rozwijanie postaw, reprezentacji i umiejętności uczących się
• Languages of publication: PL
• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2020
• Issue: 55/2
• Pages: 169-172

Dates

published

2020-12-31

Contributors

author

Aleksandrzak Magdalena

author

Chudak Sebastian

author

Górecka Joanna

References

• Badstübner-Kizik C., Hille A. (red.) (2015), Kulturelles Gedächtnis und Erinnerungsorte im hochschuldidaktischen Kontext. Perspektiven für das Fach Deutsch als Fremdsprache. Frankfurt am Main: Peter Lang.
• Jaroszewska A., Sujecka-Zając J. (2016), „Neofilolog”, nr 47/1, 47/2.
• Kończal K. (2014), Miejsce pamięci, (w:) Saryusz-Wolska M., Traba R. (red.), Modi memorandi. Leksykon kultury pamięci. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar, s. 229–234.
• Karpińska-Musiał B., Orchowska I. (red.) (2019), „Neofilolog”, nr 52/2.
• Mika S. (1998), Psychologia społeczna dla nauczycieli. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
• Moore D. (red.) (2001), Les représentations des langues et de leur apprentissage: références, modèles, données et méthodes. Paris: Didier.
• Roche J., Röhling J. (red.) (2014), Erinnerungsorte und Erinnerungskulturen. Konzepte und Perspektiven für die Sprach- und Kulturvermittlung. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hochengehren.
• Skarbek W. (2003), Wybrane zagadnienia socjologii ogólnej i socjologii edukacji. Piotrków Trybunalski: Naukowe Wydawnictwo Piotrkowskie.
• Smuk M., Sobańska J. (red.) (2016), „Neofilolog”, nr 46/2.
• Wilczyńska W., Mackiewicz M., Krajka J. (2019), Komunikacja interkulturowa. Wprowadzenie. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.

Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.14746/n.2020.55.2.1