Pédagogie universitaire rénovée à l’époque de la pandémie: comment passer de l’autre côté de l’écran?

• Authors: Sujecka-Zając Jolanta

Title variants

EN

Improving university teaching during the pandemic: how to switch to the other side of the screen?

• Conference: Kształcenie językowe w dobie pandemii
• Languages of publication: FR

Abstracts

EN

The 2020/2021 pandemic year has been difficult for teachers at all levels of education including higher education. There was a need to switch quickly to another type of education that would achieve the same objectives as before. How did the university teachers face this challenge? What consequences have been drawn for university teaching in general? We propose to take a global perspective of the state of current university pedagogy to highlight the need to renovate its approaches and to put the learner at the center of the process so to provide pedagogical support in his learning. We will analyze the results of three surveys concerning remote teaching and learning in Poland and in Europe. Finally, we will show what tools can be used to better monitor students` learning in virtual classes.

Keywords

FR

pédagogie universitaire; accompagnement pédagogique des apprenants; enseignement pédo-centré; enseignement pendant la pandémie

EN

university teaching; monitoring student learning; learner-centered pedagogy; education in the pandemic

• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2021
• Issue: 57/2
• Pages: 249-264

Dates

published

2021-12-28

Contributors

author

Sujecka-Zając Jolanta

• Université de Varsovie

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Identifiers

DOI

http://dx.doi.org/10.14746/n.2021.57.2.6