Paradygmaty nowej dyscypliny

• Authors: Hofman Iwona

Title variants

EN

Paradigms of a New Discipline

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Cel: Celem artykułu jest analiza przesłanek skłaniających do określenia paradygmatów dyscypliny nauki o komunikacji społecznej i mediach w kontekście nowej klasyfikacji dziedzin i dyscyplin nauki. Metody badań: Przy założeniu, że w nowej dyscyplinie dominują przedstawiciele dotychczasowej nauki o mediach oraz bibliologii i informatologii istotne jest podjęcie dyskusji tożsamościowej, wyodrębnienie subdyscyplin oraz udoskonalenie narzędzi badawczych. Wyniki i wnioski: W artykule przedstawiono chronologiczny i problemowy zarys rozwoju badań mediów w Polsce, szczególnie po 2011 roku, z uwzględnieniem aktywności Polskiego Towarzystwa Komunikacji Społecznej. Wartość poznawcza: Zwrócono uwagę na potencjał wynikający z połączenia dyscyplin autonomicznych charakteryzujących się multigenetycznością i otwartością.

EN

Scientific objective: The aim of the paper is to analyze the premises that lead to the definition of paradigms of media and social communication in the context of new classifi cation of fields and disciplines of science. Research methods: Assuming that the new discipline is dominated by representatives of the current media science, as well as book studies and information science, it is important to undertake an identity discussion, identify sub-disciplines and improve research tools. Results and conclusions: The paper presents a chronological and problematic outline of the development of media research in Poland, especially after 2011, including the activity of the Polish Society of Social Communication. Cognitive value: Attention is drawn to the potential resulting from the combination of autonomic disciplines characterized by multigenic aspects and openness.

Keywords

PL

bibliologia; informatologia; komunikacja społeczna; nauki o mediach

EN

book studies; information science; media studies; social communication

• Publisher: Uniwersytet Warszawski. Wydział Dziennikarstwa, Informacji i Bibliologii
• Journal: Studia Medioznawcze
• Year: 2019
• Issue: 4
• Pages: 308–317

Contributors

author

Hofman Iwona

• Uniwersytet Marii Curie-Skłodowskiej, Lublin

References

• Dziennik Ustaw (2018). Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 20 września 2018 roku w sprawie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych oraz dyscyplin artystycznych, Dz.U. poz. 1818.
• Dziennik Ustaw (2011). Rozporządzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 8 sierpnia 2011 roku w sprawie obszarów wiedzy, dziedzin nauki i sztuki oraz dyscyplin naukowych i artystycznych, Dz.U. nr 179 poz. 1065.
• Dziennik Ustaw (2019). Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 22 stycznia 2019 roku w sprawie współczynników kosztochłonności, Dz.U. poz. 202.
• Gawroński, S. (2009a). Kształcenie dziennikarzy w Polsce. Opinie i oczekiwania studentów. Kraków–Rzeszów–Zamość: Wydawnictwo Konsorcjum Akademickie.
• Gawroński, S. (2009b). Kształcenie dziennikarzy w Polsce. Opinie i oczekiwania środowiska naukowo-dydaktycznego. Rzeszów: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania.
• Gawroński, S., & Polak, R. (2010). Dziennikarstwo i komunikacja społeczna – nowe wyzwania. Kierunki zmian w kształceniu w zakresie dziennikarstwa i komunikacji społecznej. Kraków–Rzeszów–Zamość: Wydawnictwo Konsorcjum Akademickie.
• Goban-Klas, T. (1999). Media i komunikowanie masowe. Teorie i analizy prasy, radia, telewizji i Internetu. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Goban-Klas, T. (1976). Od wielo- do interdyscyplinarności. Studia Filozoficzne, 2, 77–90.
• Goban-Klas, T. (2011). Wartki nurt mediów. Ku nowym formom społecznego życia informacji. Kraków: Universitas.
• Hofman, I. (2016). Historia, status i kierunki badań w naukach o mediach w Polsce. W G. Ptaszek, T. Bielecki (Red.), Media.pl Badania nad mediami w Polsce (s. 20–36). Kraków: Wydawnictwo Libron.
• Hofman, I. (2015). Multigenetyczność dziennikarstwa w nauce i dydaktyce. Roczniki Nauk Społecznych, 3, T. 7(43), 113–124. doi: http://dx.doi.org/10.18290/rns.2015.7(43).3-8
• Hofman, I. (2017). Status dyscypliny nauki o mediach. Konieczna zmiana. W A. Adamski, S. Gawroński, & M. Szewczyk (Red.), Nauki o mediach i komunikacji społecznej. Krystalizacja dyscypliny w Polsce. Tradycja, nurty, problemy, rezultaty (s. 41–54). Warszawa: Oficyna Wydawnicza ASPRA-JR.
• Hofman, I. (2013). Paradygmat nauki o mediach a działalność sekcji badawczych PTKS. W Z. Kruszewski (Red.), Towarzystwa naukowe w Polsce: dziedzictwo, kultura, nauka, trwanie (T. 1, s. 198–211). Warszawa: Rada Towarzystw Naukowych przy Prezydium PAN.
• Hofman, I., & Pataj, M. (w druku). Dydaktyka dziennikarska w Polsce po 1989 roku. W K. Wolny-Zmorzyński, & K. Konarska (Red.), Klinika dziennikarstwa.
• Jabłonowski, M., & Gackowski, T. (2012). Tożsamość nauk o mediach. Obszary, perspektywy, postulaty. Studia Medioznawcze, 2(49), 15–24.
• Jabłonowski, M., & Jakubowski, W. (2014). Status teoretyczny nauk o mediach – kilka uwag do dyskusji. Studia Medioznawcze, 4(59), 11–25.
• Jabłonowski, M., & Mielczarek, T. (2018). Komunikowanie społeczne i media – federacja, a nie inkorporacja. Studia Medioznawcze 4(75), 13–27.
• Journalistic Role Performance Around the Globe (2019). Pobrane 15 marca 2019 z https://www.journalisticperformance.org
• Maślanka, J. (1976). Encyklopedia wiedzy o prasie. Wrocław: Wydawnictwo Zakładu Narodowego im. Ossolińskich.
• Migoń, K. (2005). Bibliologia – nauka o kulturze książki. Nauka, 2, 49–57.
• Mrozowski, M. (2012). Tożsamość nauk o mediach. Przyczynek do dyskusji. Studia Medioznawcze, 2(49), 24–30.
• Pisarek, W. (2017). Transformacja komunikacji społecznej na przełomie XX i XXI wieku. W A. Żbikowska-Migoń, & M. Skalska-Zlat (Red.), Encyklopedia książki (s. 33–42). Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Pisarek, W. (2008). Wstęp do nauki o komunikowaniu. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
• Pisarek, W. (Red.). (2006). Słownik terminologii medialnej. Kraków: Universitas.
• PTKS (2018). Dokumenty z archiwum Polskiego Towarzystwa Komunikacji Społecznej.
• Socha, I. (2016). Nauka o książce w Polsce w latach 1945–2015. Teoretyczne źródła inspiracji. Roczniki Biblioteczne, 60, 41–70.
• Sosińska-Kalata, B. (2013). Obszary badań współczesnej informatologii (nauki o informacji). Zeszyty Informacji Naukowej 51(2), 9–41.

Identifiers

DOI

10.33077/uw.24511617.ms.2019.4.163