Znaczenie umiejętności interpersonalnych w pracy pedagoga szkolnego

• Authors: Bobik Bogumiła Maria
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem głównym badań była diagnoza umiejętności interpersonalnych u czynnych zawodowo pedagogów szkolnych. Badania miały charakter diagnostyczno-opisowy. Do zebrania materiału badawczego wykorzystano Kwestionariusz Kompetencji Interpersonalnych (ICQ-R) w polskim opracowaniu Waldemara Klinkosza, Justyny Iskry i Magdaleny Dawidowicz. Dokonano diagnozy pięciu wymiarów kompetencji interpersonalnych pedagogów, nieodzownych do efektywnego funkcjonowania w relacjach międzyosobowych. Były to: inicjowanie relacji, asertywne oddziaływania, ujawniane siebie, emocjonalne wspieranie. Dokonana analiza wyników badań wskazuje, że badani pedagodzy to osoby, które potrafią inicjować relacje, spotykać się z ludźmi, prowadzić z nimi rozmowy. W relacjach z innymi są nastawieni na udzielanie wsparcia emocjonalnego oraz nieunikanie eksponowania siebie, potrafią wyrażać swoje zdanie i stanowisko. Bardzo dobrze radzą sobie z problemami i konfliktami, które muszą rozwiązywać w środowisku wychowawczym. Potrafią akcentować swoje stanowisko w ważnych sprawach oraz egzekwować swoje prawa i jasno wyrażać oczekiwania. Posiadane umiejętności interpersonalne predysponują ich do wykonywania zadań pedagoga szkolnego.

Keywords

PL

pedagog szkolny; umiejętności interpersonalne; inicjowanie relacji; asertywne oddziaływania; ujawniane siebie; emocjonalne wspieranie

• Publisher: Wyższa Szkoła Gospodarki Euroregionalnej im. Alcide De Gasperi w Józefowie
• Journal: Journal of Modern Science
• Year: 2020
• Issue: 1/44/2020
• Pages: 43-62

Dates

published

2020

Contributors

author

Bobik Bogumiła Maria

• University of Silesia, Poland, Katowice

References

• 1.Argyle M. (1991). Umiejętności społeczne. W: Argyle M. Psychologia stosunków międzyludzkich (s. 66–103). Tłum. W. Domachowski. Warszawa: PWN. ISBN 8301102268. 2.Argyle M. (1998). Zdolności społeczne. W: S. Moscovici (red.). Psychologia społeczna w relacji ja – inni (s. 77–104). Tłum. M. Cielecki. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne. ISBN 8302069965. 3.Argyle M. (1999). Psychologia stosunków międzyludzkich. Tłum. W. Domachowski. Warszawa: PWN. ISBN 8301128097. 4.Argyle M. (2002). Umiejętności społeczne. W: N.J. Mackintosh, A.M. Colman (red.). Zdolności a proces uczenia się (s. 107–142).Tłum. J. Gilowicz. Poznań: Wydawnictwo „Zysk i S-ka”. ISBN 8371508220. 5.Berk L.E. (1996). Child Development. Boston: Allyn & Bacon. ISBN 9780205449132. 6.Borkowski J. (2003). Podstawy psychologii społecznej. Warszawa: Dom Wydawniczy „Elipsa”. ISBN 837151543X. 7.Dawidowicz M., Klinkosz W. i Śliwak J. (2015). Kwestionariusz Kompetencji Interpersonalnych (ICQ-R). The Interpersonal Competence Questionnaire – D. Burhmestera, M.T. Wittemberga, H.T. Reisa, W. Furmana. Lublin: Katedra Psychologii Społecznej i Psychologii Religii KUL. ISBN 9788365453402. 8.Jakubowska U. (1996). Wokół pojęcia „kompetencja społeczna” – ujęcie komunikacyjne. Przegląd Psychologiczny 36, s. 29–40. ISSN 0048-5675. 9.Klinkosz W., Iskra J. i Dawidowicz M. (2017). Kwestionariusz Kompetencji Interpersonalnych. Podręcznik. Gdańsk: Pracownia Testów Psychologicznych i Pedagogicznych. ISBN 9788365453402. 10.Martowska K. (2012). Psychologiczne uwarunkowania kompetencji społecznych. Warszawa: Wydawnictwo Liberi Libri. ISBN 9788363487034. 11.Matczak A. (2012). Kwestionariusz Kompetencji Społecznych. Podręcznik. Wydanie II uzupełnione. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych PTP. 12.Matuszak A. i Matuszak Z. (2011). Określenie próby i jej liczności w badaniach pedagogicznych. General and Professional Education 2, s. 33–39. Pozyskano (25.2.2019 r.) Źródło: http://genproedu.com/paper/201.... 13.MEN o pomocy psychologiczno-pedagogicznej (2001). Warszawa: Wydawnictwo MEN. 14.Okoń W. (1998). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”. ISBN 8386770961. 15.Oleś M. (1998). Asertywność u dzieci w okresie wczesnej adolescencji. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL. ISBN 8387703206. 16.Sęk H. (2004). Społeczna psychologia kliniczna. Warszawa: PWN. ISBN 8301102411. 17.Skarżyńska K. (1981). Spostrzeganie ludzi. Warszawa: PWN. ISBN 830102769X. 18.Smółka P. (2008). Kompetencje społeczne – fenomen skutecznego wywierania wpływu na innych oraz mądrego ulegania mu. W: R.E. Biernacka (red.). Niezależni i ulegli – studia o nonkonformizmie (s. 45–54). Toruń: Oficyna Naukowa Adam Marszałek. ISBN 9788376111865. 19.Smółka P.(2008). Kompetencje społeczne. Metody pomiaru i doskonalenia umiejętności interpersonalnych. Warszawa: Wydawnictwo Wolters Kluwer. ISBN 9788375266337. 20.Wiatrowski Z. (2005). Podstawy pedagogiki pracy. Bydgoszcz: Wydawnictwo UKW. ISBN 8370965245.

Identifiers

DOI

10.13166/JoMS.ISSN.1734-2031