Innowacyjne środki dydaktyczne w pracy katechetycznej

• Authors: Janiga Waldemar , Grendus Mirosław

Title variants

Innovative didactic aids in religious education

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

In the first part of the article entitled the relationship between catechesis and technological innovations is shown. This highlights the role of new technologies in communication between generations, since this depends on both the deposit and faith, as well as the pedagogical process, which are the constitutive elements of catechetical mission. Finally, the fundamental challenges in present times have been pointed out, showing that they are so heavily penetrated by the tele-information culture. Therefore, it may be concluded that innovative training resources may be a valuable help in the process of teaching religion, when a teacher will seek to understand changes that have taken place in cultural awareness and psychology in a new generation. However, they only play a supportive function to catechetical methodology and pedagogical strategy and they should never substitute the catechist and his or her personal relationship with a student.

Keywords

PL

dydaktyka; edukacja religijna

EN

didactics; religious education

• Publisher: Uniwersytet Bielsko-Bialski
• Journal: Świat i Słowo
• Year: 2014
• Volume: 12
• Issue: (1)22
• Pages: 197-212

Contributors

author

Janiga Waldemar

• Wyższe Seminarium Duchowne, Zamkowa 5, 37-700 Przemyśl

author

Grendus Mirosław

• Podkarpackie Centrum Edukacji Nauczycieli, ul. Partyzantów 10, 35-234 Rzeszów

References

• Dyrektorium Ogólne o Katechizacji nr 80, Poznań 1988.
• Katechizm Kościoła Katolickiego, nr 5, Poznań 2002, s. 16.
• B. Twardzicki, Katechetyka formalna w służbie wiary, Przemyśl 2001.
• E. Cantero Nuñez, Educazione e insegnamento: Statalismo o libertà, [tł. włoskie D. Botti], Madryt 1972.
• D. de Reckenthal, Mythes pédagogiques et philosophie de l’éducation, „Université libre” 1970, nr 4.
• D. Raś, Wychowanie katechizowanych do odbioru mediów, „Biuletyn Katechetyczny” 2004/2005, nr 6.
• A. Lepa, Media jako problem współczesnej katechezy, „Biuletyn Katechetyczny” 2004/2005, nr 6.
• A. Torrente, Scuole innovative, http://www.edscuola.it/archivio/software/scuole_innovative.pdf [dostęp 20.05.2014].
• F. Bereźnicki, Dydaktyka kształcenia ogólnego, Kraków 2001.
• Cz. Kupisiewicz, Podstawy dydaktyki ogólnej, Warszawa 1994.
• W. Okoń, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa 1996.
• J. Półturzycki, Dydaktyka dla nauczycieli, Toruń 1999.
• J. Szpet, Dydaktyka katechezy, Poznań 1999.
• M. Śnieżyński, Dialog edukacyjny, Kraków 2001.
• Dydaktyka katechezy, cz. II, red. J. Stala, Tarnów 2004.
• J. Perriault, La logique de l’usage. Essai sur les machines à communiquer, Paryż 1989.
• Vers les sociétés du savoir, Paryż 2005.
• L. Cuban, Oversold and underused. Computers in the classroom, Cambridge 2001.
• A. Chaptal, L’Efficacité des technologies éducatives dans l’enseignement scolaire, Paryż 2003.
• C. Lewin, W. Ellis, M. Haldane, S. McNicol, Raport iTEC: Internal Deliverable 5.7. Evidence of the impact of iTEC on learning and teaching, [http://itec.eun.org].
• P. Lepetit, J.F. Lesne, A. Bardi, A. Pecker, A.M. Bassy, Rapport sur la contribution des nouvelles technologies à la modernisation du système educative, Mission d’audit de modernisation, Inspection Générale des Finance, Paryż 2007.
• http://www.microsoft.com/poland/edukacja/default.aspx [dostęp 20.07.2014].
• D. Weinberger, Too big to know, Nowy Jork 2011.
• N. Negroponte, Essere digitali, Mediolan 1995.
• A.R. Sorkin’a, Too big to fail, Londyn 2009.
• M. McLuhan, Zrozumieć media: Przedłużenia człowieka, Warszawa 2004.
• C. Shirky, Cognitive Surplus: How Technology Makes Consumers into Collaborators, Nowy Jork 2010.
• M. Ansaldo, La Bibbia in un tweet. Intervista al Cardinale Gianfranco Ravasi (tłum. M. Grendus), „Corriere della Sera” 14.12.2011.
• Instrukcja Pastoralna „Aetatis novae” nr 4, Rzym 1992.
• W.J. Ong, Oralność i piśmienność: słowo poddane technologii, Warszawa 2011.
• M. Grendus, Kultura mediów w katechezie, „Biuletyn Katechetyczny” 2004/2005, nr 6.
• Misjonarze nowej ewangelizacji. Orędzie na Światowy Dzień Młodzieży 2013 nr 4, Watykan 2012, [w:] http://www.vatican.va/holy_father/benedict_xvi/messages/youth/documents/hf_ben-xvi_mes_20121018_youth_pl.html [dostęp 20.07.2014].
• I. Calvino, Lezioni americane, Mediolan 2002.
• M. Sanavito, Grande responsabilità verso i giovani, Convegno CEI „Testimoni digitali 2010”, http://www.testimonidigitali.it/testimoni_digitali/allegati/252/Agensir_19_02_2010.pdf [dostęp 20.07.2014].
• A. Spadaro, La fede nella Rete delle relazioni: comunione e connessione, Materiały Sympozjum Testimoni digitali 2010 “Volti e linguaggi nell’era crossmediale” (23.04.2010), [w:] http://www.testimonidigitali.it/home_page/news___digit_media/00000601_Padre_Spadaro_sull_uomo_religioso__radar_o_decoder.html [dostęp 20.07.2014].
• A. Spadaro, Cyberteologia. Chrześcijaństwo w dobie internetu, Kraków 2013.
• A.R. Peacocke, Teologia i nauki przyrodnicze, Kraków 1991, s. 253.
• M. Grendus, W. Janiga, J. Podlaszczak, R. Wszołek, Szkolenie nauczycieli religii, Rzeszów 2010.