Uczenie się wspomagane metodami i narzędziami ICT w perspektywie dyskursu konektywistycznego

• Authors: Eunika BARON-POLAŃCZYK

Title variants

EN

ICT methods and tools aided learning in the perspective of connectivism discourse

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Artykuł przedstawia desygnaty współczesnej ICT, technologiczno-kulturowy postęp odnajdujący swoje odbicie we współczesnych teoriach nauczania-uczenia się. Zwraca uwagę na główne tezy konektywizmu w kontekście uwarunkowań wykorzystania Sieci z jej różnymi węzłami i połączeniami. Uwzględniając społeczną potrzebę edukacyjnego zagospodarowania metod i narzędzi ICT, wskazuje na problemy uczenia się, które jest przechowywane i przekształcane przez technologię.

EN

The article presents the designations of contemporary ICT, technological and cultural progress which finds its reflection in contemporary theories of teaching and learning. Draws attention to the main thesis of connectivism in the context of the conditions of use of the Network with its different nodes and connections. Taking into account the social need for educational development of ICT methods and tools indicates the problems of learning that is stored and transformed by technology.

Keywords

PL

technologia informacyjno-komunikacyjna; uczenie się wspomagane ICT; konektywizm

EN

ICT (Information and Communications Technology); ICT aided learning; connectivism

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2014
• Volume: 5
• Issue: 2
• Pages: 238-244

Dates

published

2014

Contributors

author

Eunika BARON-POLAŃCZYK

References

• Barabási A.L. (2002), Linked: The New Science of Networks, Perseus Publishing Cambridge, Massachusetts (MA).
• Baron-Polańczyk E. (2011), Chmura czy silos? Nauczyciele wobec nowych trendów ICT, Zielona Góra.
• Baron-Polańczyk E. (2013), The process of designing – computer-aided education: introduction [w:] ICT in educational design. Processes, materials, resources, vol. 4, ed. E. Baron--Polańczyk, Zielona Góra.
• Bendyk E., Rotkiewicz M. (2010), Mózg to żadna tajemnica, „Polityka”, nr 45.
• Castells M. (2008), Siła tożsamości, przeł. S. Szymański, Warszawa.
• Castells M. (2009), Koniec tysiąclecia, przeł. J. Stawiński, S. Szymański, Warszawa.
• Castells M. (2011), Społeczeństwo sieci, przeł. M. Marody et al., Warszawa.
• Clark A., Chalmers D.J., The Extended Mind, http://consc.net/papers/extended.html (25.04.2014).
• Dylak S. (2000), Konstruktywizm jako obowiązująca perspektywa w kształceniu nauczycieli [w:] Współczesność a kształcenie nauczycieli, red. H. Kwiatkowska, T. Lewowicki, S. Dylak, Warszawa.
• Furmanek W. (2007), Jutro edukacji technicznej, Rzeszów.
• Gajda J. (2010), Media w edukacji, Kraków.
• Gajda J. (2012), Antropologia kulturowa. Wprowadzenie do wiedzy o kulturze, Kraków.
• Goban-Klas T. (2005), Cywilizacja medialna. Geneza, ewolucja, eksplozja, Warszawa.
• Granovetter M.S. (1973), The Strength of Weak Ties, “American Journal of Sociology”, no. 78(6).
• Kwiatkowska H. (2008), Pedeutologia, Warszawa.
• McLuhan M. (2001), Wybór tekstów, przeł. E. Różalska, J.M. Stokłosa, Poznań.
• McLuhan M. (2004), Zrozumieć media. Przedłużenia człowieka, przeł. N. Szczucka, Warszawa.
• Melosik Z. (2007), Teoria i praktyka edukacji wielokulturowej, Kraków.
• Melosik Z., Szkudlarek T. (2010), Kultura, tożsamość i edukacja. Migotanie znaczeń, Kraków.
• Morbitzer J. (2010), Szkoła w pułapce Internetu [w:] Człowiek, media, edukacja, red. J. Morbitzer, Kraków.
• Postman N. (2004), Technopol. Triumf techniki nad kulturą, przeł. A. Tanalska-Dulęba, Warszawa.
• Siemens G. (2005), Connectivism. A Learning Theory for the Digital Age, “International Journal of Instructional Technology and Distance Learning”, 2(1). Retrieved January 10, 2008, http://www.itdl.org/Journal/Jan_05/article01.htm (25.04.2014).
• Siemens G. (2012), Konektywizm – Sieci, małe światy, luźne więzi, http://www.eid.edu.pl/publikacje/ konektywizm_-_sieci_male_swiaty_lune_wiezi,322.html (25.04.2014).
• Siemieniecki B. (2010), Pedagogika kognitywistyczna. Studium teoretyczne, Kraków.
• Szkudlarek T. (2009), Media. Szkic z filozofii i pedagogiki dystansu, Kraków.
• Tapscott D. (2010), Cyfrowa dorosłość. Jak pokolenie sieci zmienia nasz świat, przeł. P. Cypryański, Warszawa.
• Toffler A. (2006), Trzecia fala, przeł. E. Woydyłło, M. Kłobukowski, Poznań.
• Toffler A. (2007), Szok przyszłości, przeł. W. Osiatyński, E. Grabczak-Ryszka, E. Woydyłło, Przeźmierowo.
• Wenta K. (2009), Neomedia w chaosie budowania społeczeństwa wiedzy [w:] Edukacja informacyjna. Neomedia w społeczeństwie wiedzy, red. K. Wenta, E. Perzycka, Szczecin.

Identifiers

ISSN

2080-9069