The Communicative Language Teaching approach in teaching English conversation. Theoretical background and practice

• Authors: Bojar Magdalena

Title variants

PL

Podejście komunikacyjne w nauczaniu konwersacji w języku angielskim. Teoria i praktyka

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The main goal of this paper is to indicate the significance of the Communicative Language Teaching (CLT) approach in teaching English conversation. The first issue presented in this article is to explain the essence of conversation. Afterward, there is a demonstration of major distinctive features assigned to the CLT approach, functions of language and four categories of communicative competence. The following point is dedicated to learner’s and teacher’s roles determined by the CLT approach and a brief mention concerning three types of materials which enhance communicative capacity. Furthermore, there is a presentation and description of principles used for designing techniques including a checklist of microskills. On top of that, various categories and types of oral production are put forward. The last part of the article contains examples of exercises.

PL

Głównym celem tego artykułu jest wskazanie znaczenia podejścia komunikacyjnego CLT w nauczaniu konwersacji w języku angielskim. Pierwszą kwestią przedstawioną w tym artykule jest wyjaśnienie pojęcia konwersacji oraz ukazanie jej kwintesencji. Następnie zaprezentowano główne założenia przypisane podejściu komunikacyjnemu CLT, funkcje językowe i cztery kategorie kompetencji komunikacyjnej. Kolejny punkt stanowi opis ról przypisanych uczniom i nauczycielom w obrębie podejścia komunikacyjnego CLT oraz krótka wzmianka o trzech rodzajach materiałów, które zwiększają zdolności komunikacyjne. Ponadto, zaprezentowano i opisano zasady stosowane w projektowaniu technik, w tym listę mikro umiejętności. W dalszej części artykułu zaproponowane zostały różne kategorie i rodzaje aktywności werbalnej. Ostatnia część artykułu zawiera przykłady ćwiczeń

Keywords

EN

conversation; CLT; functions of language; materials; techniques; microskills; categories and types of oral production

PL

konwersacja; CLT; funkcje językowe; materiały; techniki; mikro umiejętności; kategorie i rodzaje aktywności werbalnej

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
• Journal: Language. Culture. Politics. International Journal
• Year: 2020
• Volume: 1
• Pages: 99-116

Dates

published

2020

Contributors

author

Bojar Magdalena

• Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie

References

• Brown, H. D. (2001). Teaching by Principles. An Interactive Approach to Language Pedagogy. New York: Pearson Education.
• Harmer, J. (2007). The Practice of English Language Teaching. 4th ed., Edinburgh Gate: Pearson Education, Longman.
• Klippel, F. (1985). Keep Talking. Communicative fluency activities for language teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
• Ladousse, G. P. (1987). Role Play. Oxford: Oxford University Press.
• Lewis, M., Hill, J. (2002). Practical Techniques For Language Teaching. Thomson.
• Littlewood, W. (1981). Communicative Language Teaching. An introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
• Nolasco, R., Arthur, L. (1987). Conversation. Oxford: Oxford University Press.
• Richards, J. C., Rodgers, T. S. (2001). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.

Notes

http://lcpijournal.pwsz.chelm.pl