Programy CAD jako narzędzie efektywnego wsparcia edukacji

• Authors: Łożyński Łukasz , Ślusarczyk Michał

Title variants

EN

CAD programmes as a tool for eective educational support

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Kompetencje cyfrowe odgrywają kluczową rolę we współczesnym społeczeństwie, oferując umiejętności niezbędne do efektywnego korzystania z technologii cyfrowych. Obejmują zarówno aspekty techniczne, takie jak obsługa komputerów, urządzeń mobilnych oraz oprogramowania, jak i umiejętności krytyczne, np. ocena wiarygodności informacji czy rozwiązywanie problemów. W niniejszym artykule przedstawiono znaczenie oprogramowania typu CAD (Computer Aided Design) jako istotnego narzędzia w procesie edukacyjnym, ze szczególnym uwzględnieniem jego wpływu na rozwój kompetencji cyfrowych i wspieranie celów zrównoważonego rozwoju. Oprogramowanie CAD, poprzez umożliwienie symulacji i projektowania cyfrowego, pozwala na zredukowanie kosztów i zużycia zasobów, co wpisuje się w globalne dążenia do ograniczenia negatywnego wpływu na środowisko naturalne. Celem artykułu jest podkreślenie roli dostępnych narzędzi edukacyjnych, które mogą być wykorzystane na różnych poziomach edukacji do budowania kompetencji technicznych i innowacyjnych, niezbędnych w erze cyfryzacji. Za przykład posłuży najpopularniejsze w tej chwili darmowe narzędzie – FreCad1. .

EN

Digital competences play a key role in today’s society, offering the skills necessary for effective use of digital technologies. They range from technical aspects, such as the use of computers, mobile devices and software, to critical skills, such as assessing the reliability of information or problem solving. This article outlines the importance of Computer Aided Design (CAD) software as an essential tool in the educational process, with a particular focus on its impact on the development of digital competences and the promotion of sustainable development goals. CAD software, by enabling simulation and digital design, reduces costs and resource consumption, which fits in with global efforts to reduce negative environmental impacts. The aim of this article is to highlight the role of available educational tools that can be used at different levels of education to build the technical and innovative competences needed in the digital age. The most popular free tool at the moment, FreCad , will be used as an example. The article is an introduction to a deeper analysis and discussion in the broader context of restoring the ethos of the technical professions and increasing the recognition of the importance of computer-assisted technical education.

Keywords

PL

CAD,; VR,; potrzeby edukacyjne,; retencja wiedzy.

EN

CAD,; VR,; educational needs,; retention of knowledge.

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2024
• Issue: 4
• Pages: 78-90

Dates

printed

2024-12-20

Contributors

author

Łożyński Łukasz

• Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom

author

Ślusarczyk Michał

• Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom

References

• Dziedzic, K. (2014). Modelowanie 3D jako element nauczania grafiki komputerowej na kierunku edukacja techniczno-informatyczna. W: M. Śniadkowski (red.), Społeczno-pedagogiczna użyteczność technologii informacyjnych: monografia, t. 6. Lublin: Liber Duo, s. 112–146.
• Free Cad. Your own 3D parametric modeler. W: https://www.freecad.org/ [dostęp: 15.11.2024].
• Jaskólski, A. (2017). Autodesk Inventor Professional 2018PL / 2018+/ Fusion 360. Metodyka projektowania. Warszawa: Wydaw. Nauk. PWN.
• Mazur, R. (2009). Wirtualne metody nauczania w odniesieniu do przedmiotów techniki komputerowe w projektowaniu CAD. Przestrzeń i Forma, vol. 11, s. 161–168.
• Noga, B. Kosma, Z., Parczewski, J. (2008). Laboratorium komputerowych metod inżynierskich. T. 3, Grafika 3D w Autodesk Inventor. Radom: Politechnika Radomska.
• Paśnikowska-Łukaszuk, M., Korga, S., Buraczyńska, B. (2018). Użyteczność nauczania programów graficznych na przykładzie absolwentów wydziału podstaw techniki Politechniki Lubelskiej. Lublin: Politechnika Lubelska.
• Płuciennik, P., Maciejczyk, A. (2016). Wykorzystanie systemów CAD w procesie konstruowania maszyn i urządzeń. Autobusy: technika, eksploatacja, systemy transportowe, R. 17, nr 6.
• Ranking programów graficznych CAD, https://soft360.pl/blog/post/ranking-programow- -graficznych-cad.html [dostęp:15.11.2024].
• Paśnikowska-Łukaszuk M., Korga S., Buraczyńska B.: Użyteczność nauczania programów graficznych na przykładzie absolwentów wydziału podstaw techniki politechniki lubelskiej, https://elar.khmnu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/5747f8de-f316-4579-b5fa-6149fb d89119/content#page=209 [dostęp: 15.11.2024].
• Walczyna, A., Sawa, M., Charlak, M. (2007). Wpływ edukacji informatycznej na świadomość studentów kierunku zarządzanie i marketing w zakresie wspomagania komputerowego w zarządzaniu. Postępy Nauki i Techniki, 1.
• Wawer, K. (2017). Dydaktyczne wykorzystanie programów wspomagających projektowanie inżynierskie. Lubelski Rocznik Pedagogiczny, 4.

Identifiers

ISSN

1507-6563

EISSN

2391-8020