School pedagogue in the Serbia

• Authors: Huravik Zuzana

Title variants

PL

Pedagog szkolny w Serbii

• Languages of publication: EN

Abstracts

PL

Tematem artykułu jest profil pracy pedagoga szkolnego oraz jego wkład w rozwój szkoły w Republice Serbskiej. Praca zawiera dwie części – teoretyczną i empiryczną. W części teoretycznej analizie poddany został profil pedagoga szkolnego, jego cechy zawodowe i osobowościowe, podano obszary pracy pedagoga szkolnego oraz osoby, z którymi współpracuje i którym świadczy pomoc doradczą. W artykule przeanalizowano rozwój szkolnictwa i wkład pedagoga szkolnego w rozwój szkoły. W empirycznej części pracy określono profil pracy pedagoga szkolnego – w procentach określono obszary pracy pedagoga szkolnego, oraz który typ doradztwa dla uczniów i nauczycieli przeważa. Równocześnie określono, jak ważne jest doradztwo dla uczniów i nauczycieli z punktu widzenia nauczycieli.

Keywords

EN

a school pedagogue; personal and professional; characteristics of a school pedagogue,; work profile of a school pedagogue; school; research on a work profile of a school; pedagogue

PL

pedagog szkolny; cechy osobowościowe i zawodowe pedagoga szkolnego; profil pracy pedagoga szkolnego, szkoły; rozwój szkoły; badanie profilu pracy pedagoga; szkolnego,

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2017
• Issue: 1
• Pages: 48-58

Contributors

author

Huravik Zuzana

• Univerzity Komenského v Bratislave

References

• Huravik, Z. 2014. Školský pedagóg v systéme školstva v Srbskej republike: diplomová práca. Bratislava: Univerzita Komenského, Filozofická fakulta, 2014. 180 s.
• Huravik, Z. 2015. Pôsobenie školského pedagóga a jeho význam z hľadiska potrieb škôl v Srbskej republike: výskumné zistenia. In Pedagogica Actualis VII. Edukačné prostredie a kultúra. Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda, 2015. s. 163-178. ISBN 978-80-8105-709-0
• Huravik, Z. 2015. Prínos práce školského pedagóga pre rozvoj školy v Srbskej republike. In Paedagogica 27, Bratislava: Univerzita Komenského, 2015. s. 111-128. ISBN 978-80-223-4051-9
• JURIĆ, V. 1989. Metodika rada školskog pedagoga. Zagreb: Školska knjiga, 1989. 355 s. ISBN 953-0-50373-3
• Knežević-Florić, O. Pedagog u društvu znanja. Novi Sad: Filozofski fakultet, Odsek za pedagogiju, 2008. 128 s. ISBN 978-86-80271-64-4
• Kolektív autorov. 2002. Školsko razvojno planiranje – put ka školi kakvu želimo. Beograd: Ministarstvo prosvete i sporta Republike Srbije, 2002. 36 s.
• Kostović, S. – Oljača, M. 2012. Pedagog i pedagoške dimenzije menadžmenta. Novi Sad: Filozofski fakultet, 2012. 172 s. ISBN 978-86-6065-131-2
• Pravilnik o programu svih oblika rada stručnih saradnika br. 5/2012 [online]. [cit. 7.09.2016]. Dostupné na: <http://www.mpn.gov.rs/dokumenta-i-propisi>
• Resman M. 2000. Savjetodavni rad u vrtiću i školi. Zagreb: Hrvatsko pedagoško-književni zbor, 2000. 235 s. ISBN 953-6134-33-0
• Sapundžić, LJ. 2012. Iz prakse školskog pedagoga. Beograd: Pedagoško društvo Srbije, 2012. 207 s.
• Trnavac, N. 1993. Pedagog u školi: prilog metodici rada školskog pedagoga sa programima rada školskih pedagoga u osnovnoj i srednjoj školi. Beograd: Učiteljski fakultet, 1993. 228 s.
• Zakon o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja. Službeni glasnik Republike Srbije, broj 72/09. YUISSN 0033-1651

Identifiers

ISSN

1507-6563