Niepełnosprawni w szkolnictwie wyższym – stan obecny i perspektywy

• Authors: Czerw Monika , Karpuszenko Elena , Kukla Daniel

Title variants

EN

Disabled people in higher education – current state and prospects

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W publikacji przeanalizowano stan przygotowania polskich uczelni wyższych do kształcenia studentów z niepełnosprawnością. Na podstawie dotychczasowych badań i raportów uwzględniono tutaj zarówno przygotowanie uczelni pod kątem szeroko rozumianego przystosowania, w tym likwidacji barier architektonicznych, jak i dostosowań programowych, umiejętności i kompetencji kadry dydaktycznej i administracyjnej oraz innych kroków podjętych w celu zapewnienia studentom z niepełnosprawnością równego dostępu do edukacji.

EN

The article analyses the state of preparation of Polish universities for the education of the students with disabilities. Based on the previous research and reports, it discusses the preparation of the university for the broadly understood adaptation, including the elimination of architectural barriers, programme adjustments, the skills and competencies of teaching and administrative staff and other steps taken to ensure equal access to education for students with disabilities.

Keywords

PL

niepełnosprawność; szkolnictwo wyższe; dostosowanie

EN

disability; higher education; adaptation

• Journal: Szkoła - Zawód - Praca
• Year: 2019
• Issue: 18
• Pages: 150-159

Contributors

author

Czerw Monika

• Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie

author

Karpuszenko Elena

• Stowarzyszenie Abstynenckie Północ w Częstochowie

author

Kukla Daniel

• Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. Jana Długosza w Częstochowie

References

• Badanie wpływu kierunku i poziomu wykształcenia na aktywność zawodową osób niepełnosprawnych. Raport końcowy, część 1 z 6. PFRON, Warszawa 2009.
• Basta J., Studenci z niepełnosprawnością w percepcji pełnosprawnych rówieśników, [w:] B. Szczupał, K. Kutek-Sładek (red.), Wielowymiarowość integracji społeczno-zawodowej studentów z niepełnosprawnością, UPJPII, Kraków 2016.
• Brzezińska A.I., Kacza R., Piotrowski K, Rycielski P., Uwarunkowania aktywności zawodowej osób z ograniczeniami sprawności: kapitał osobisty i społeczny, „Nauka” 2008, nr 2.
• Gajdzica Z., Student z niepełnosprawnością w przestrzeni szkoły wyższej – pomiędzy pedagogiką długu a pedagogiką wspólnotowości, „Rocznik Lubuski” 2015, t. 41, cz. 2.
• Konwencja o prawach osób niepełnosprawnych z dnia 13 grudnia 2006 r., Dz.U. 2012, poz. 1169.
• Moroń D., Studenci niepełnosprawni na publicznych i niepublicznych uczelniach wyższych, „Wrocławskie Studia Politologiczne” 2014, nr 16.
• NIK, Informacja o wynikach kontroli: Realizacja przez uczelnie akademickie i zawodowe obowiązku stworzenia niepełnosprawnym studentom i doktorantom warunków do pełnego udziału w procesie kształcenia i w badaniach naukowych, nr ew. 78/2018/P/18/087/LOL.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z 25 września 2014 r., Dz.U. 2014, poz. 1302.
• Sztobryn-Giercuszkiewicz J., Alter idem – student z niepełnosprawnością w systemie szkolnictwa wyższego, [w:] E. Zakrzewska-Manterys, J. Niedbalski (red.), Samodzielni, zaradni, niezależni. Ludzie niepełnosprawni w systemie polityki, pracy i edukacji, UŁ, Łódź 2016.
• Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym z 27 lipca 2005 r., Dz.U. 2012, poz. 572 (ze zm.).
• Ustawa Prawo o Szkolnictwie wyższym z 20 lipca 2018 r., Dz.U. 2018, poz. 1668.
• Zasada równego traktowania – prawo i praktyka, nr 16, Dostępność edukacji akademickiej dla osób z niepełnosprawnościami, „Biuletyn Rzecznika Praw Obywatelskich” 2015, nr 5.