Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


Journal

2011 | 30 | 2-12

Article title

Modalny status zdań matematycznych

Content

Title variants

EN
The modal status of mathematical statements (in Polish)

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
W artykule przedstawione i analizowane są trzy kontrprzykłady dla tezy, że wszystkie zdania matematyczne są konieczne, tzn. koniecznie prawdziwe lub koniecznie fałszywe: argument z przygodnych relacyjnych własności empirycznych, argument z własności wynikających z konwencjonalnych reprezentacji i argument z relatywizacji do modelu. Pierwsze dwa argumenty poddają się łatwemu podważeniu, do zakwestionowania trzeciego natomiast potrzebne jest przyjęcie dość silnego stanowiska realistycznego w teorii mnogości.
EN
The paper contains an analysis of three counterexamples to the view that all mathematical statements are necessary, i.e. necessarily true or necessarily false: an argument from contingent, relational, empirical properties, an argument from properties based on conventional representations and an argument from model relativity. The first and the second argument can be rejected easily, while to answer the third argument one has to adopt a quite strong set-theoretic realism.

Journal

Year

Issue

30

Pages

2-12

Physical description

Contributors

  • Uniwersytet Warszawski

References

  • Mill [1962] – J.S. Mill, System logiki dedukcyjnej i indukcyjnej, t. I, tłum. Cz. Znamierowski, Państwowe Wydawnictwo Naukowe, Warszawa 1962.
  • Murawski [2001] – R. Murawski, Filozofia matematyki. Zarys dziejów, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2001.
  • Resnik [1997] – M. Resnik, Mathematics as a Science of Patterns, Clarendon Press, Oxford 1997.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.desklight-cf095500-0566-411b-a744-89d17bc6b373
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.