Indoctrination and control: education in the Spanish Franco Regime

• Authors: Mauri Medrano Marta

Title variants

PL

Indoktrynacja i kontrola: edukacja w Państwie Hiszpańskim

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

During the dictatorship, the educational policies that were carried out had the aim to inculcate some values and concrete knowledge’s that looked for the indoctrination of the childhood. This study tries to understand what are the effects of the series of mechanisms started in youth- if they achieved the aim. Francoism, through the Youth Front, controlled the day to day school, politicizing all daily school activities. Dictatorship use education as a weapon of political education.

PL

W czasach dyktatury celem polityki edukacyjnej było wpajanie wartości i konkretnej wiedzy, która w istocie była indoktrynacją. W pracy podjęto próbę zrozumienia, jakie następstwa przyniosły mechanizmy zapoczątkowane w czasach młodości, czy spełniły swoją rolę. Reżim Franco, poprzez Front Młodzieżowy, kontrolował codzienność szkolną i upolityczniał szkolne aktywności. Dyktatura używa jako broni edukacji upolitycznionej

Keywords

EN

political education, dictatorship, childhood, Spanish Franco Regime.

PL

polityka edukacyjna, dyktatura, dzieciństwo, Państwo Hiszpańskie.

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Kultura – Przemiany – Edukacja
• Year: 2019
• Volume: 7
• Pages: 59-66

Dates

published

2019

Contributors

author

Mauri Medrano Marta

• University of Zaragoza

References

• Benso C., Tradition and Innovation in the Practical Culture of Schools in Franco’s Spain, “Paedagogica Historica” 2006, no. 42.
• Escolano A. & Fernández R. (eds.), Los caminos hacia la modernidad educativa en España y Portugal (1800–1975), Zamora, Fundación Rei Alonso Henrique, 1997.
• Fernández Soria J.M., Educación, socialización y legitimación política (España 1931–1970), Valencia, Tirant lo Blanch 1998.
• Fontana J., Enseñar Historia con una guerra de por medio, Barcelona, Crítica 1999.
• Hobsbawm E. & Ranger T., La invención de la tradición, Barcelona, Critica 2012.
• Law of 17 July 1945 on Primary Education.
• Menéndez-Reigada A., Catecismo patriótico español, Salamanca, Establecimiento Tipográfico Calatrava 1939.
• Official Bulletin of the State 1939.
• Peinado M., Educando a señoritas y sirvientas. Formación femenina y clasismo en el franquismo, Madrid, Catarata 2012.
• Remon De Padreny G., Los problemas fundamentales de España, Zaragoza, Talleres Gráficos El Noticiero 1939.
• Talayero J., La metodología de la Escuela Primaria, “Curso de Orientaciones Nacionales de la Enseñanza Primaria” 1938, no. II.

Identifiers

ISSN

2300-9888

EISSN

2544-1205

ISBN

978-83-7996-775-9

DOI

10.15584/kpe.2019.7.4