Obraz świata wartości i doświadczeń uczniów wyłaniający się z interpretacji wiersza Jana Twardowskiego „Sprawiedliwość”

• Authors: Ewelina Strawa

Title variants

EN

An impression of the world of values and experiences based on student interpretation of Justice a poem by Jan Twardowski (pp. 101–113)

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W badaniu Szkoła samodzielnego myślenia, które objęło uczniów trzech etapów kształcenia, jedno z zadań polegało na zinterpretowaniu wiersza Jana Twardowskiego „Sprawiedliwość”. Dokonano analizy jakościowej prac pod kątem przedstawionego w nich obrazu świata wartości i osobistych doświadczeń uczniów. Artykuł składa się z czterech części – w pierwszych trzech omówiono sposoby interpretacji wiersza na poszczególnych etapach edukacyjnych (szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoły ponadgimnazjalne). W ostatniej części bardziej szczegółowo omówiono dwie kategorie, które często pojawiały się w interpretacjach: miłość oraz wartości materialne.

EN

This article is based on research conducted during “The school of independent thinking”, in which pupils at the three levels of education participated. In this study,students presented an interpretation of a poem by Jan Twardowski “Justice”. Qualitative analysis of essays was made to reflect an impression of the world of values and personal experiences which students referred to. The article consists of four parts – the first three are related to the various stages of education (primary, lower secondary and upper secondary). The final section discusses two categories which often appeared in student interpretations in more detail: love and material values.

Keywords

PL

dydaktyka; analiza jakościowa; interpretacja poezji; literaturoznawstwo; system wartości; wypracowania uczniów

EN

didactics; qualitative analysis; interpretation of a poetry; literature; value system; student essays; Jan Twardowski

• Publisher: Instytut Badań Edukacyjnych
• Journal: Edukacja
• Year: 2013
• Issue: 4(124)
• Pages: 101–113

Dates

published

2013-12-31

Contributors

author

Ewelina Strawa

• Uniwersytet Jagielloński

References

• Bęczkowska, K. (2000). Wartości w świecie dziecka we współczesnej literaturze dla dzieci. Kielce: Oficyna Wydawnicza "Ston 2".
• Janus-Sitarz, A. (2009). Przyjemność i odpowiedzialność w lekturze. O praktykach czytania literatury w szkole. Kraków: Universitas.
• Kapuściński, R. (2006). Ten Inny. Kraków: Znak.
• Kowalewska-Dąbrowska, J. (2006). Językowy obraz Boga i Człowieka w poezji Jana Twardowskiego. Gdańsk: Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego.
• Kryda, B. (1992). Dziedzictwo – do przyjęcia czy do odrzucenia? O uwarunkowaniach przejmowania wartości w szkolnej lekturze tekstów literackich. W: S. Sawicki i A. Tyszczyk (red.), Problematyka aksjologiczna w badaniach literackich (s. 435–459). Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.
• Oppman, A. (bdw). Złota kaczka. Pobrano z: http://wolnelektury.pl/media/book/pdf/zlota-kaczka_4.pdf
• Puzynina, J. (1992). Język wartości. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Sawicki, S. (1992). Problematyka aksjologiczna w nauce o literaturze. W: S. Sawicki i A. Tyszczyk (red.), Problematyka aksjologiczna w badaniach literackich (s. 95–110). Lublin: Redakcja Wydawnictw KUL.
• Stoff, A. (2003). Aksjologiczne aspekty interpretacji. W: A. Tyszczyk, E. Fiała i R. Zajączkowski (red.), Wartość i sens. Aksjologiczne aspekty teorii interpretacji (s. 31–60). Lublin: Wydawnictwo KUL.
• Twardowski, J. (2000). Sprawiedliwość. W: J. Twardowski, Znaki ufności. Niebieskie okulary (s. 98). Kraków: Wydawnictwo Znak.
• Zeler, B. (2001). Po wiersz tak prosty że każdy zrozumie. O poezji księdza Jana Twardowskiego, Kraków: Wydawnictwo Unia.

Notes

http://www.edukacja.ibe.edu.pl/images/numery/2013/4-6-strawa-obraz-swiata-wartosci.pdf

Identifiers

ISSN

0239-6858