Dziecko w wieku przedszkolnym jako użytkownik urządzeń mobilnych (telefon, tablet, smartfon)

• Authors: PAWELEC Lidia

Title variants

EN

Preschool child as a user of mobile devices (phone, tablet, smart phone)

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Dostęp do technologii mobilnych to trend ogólny – korzystają z nich niemal wszyscy, bez względu na wiek, płeć, status społeczny czy zawodowy. Kontakt z nimi mają coraz młodsze dzieci. Z badań wynika, że dzieci roczne, a nawet dwuletnie posiadają własne urządzenia mobilne. Korzystanie z takich urządzeń niesie jednak szereg zagrożeń dla rozwoju dzieci, przyczyniając się do licznych zaburzeń w rozwoju fizycznym, emocjonalnym i poznawczym. Przy odpowiedniej kontroli ze strony dorosłych urządzenia te mogą jednak wzbogacać proces rozwoju i edukacji dzieci.

EN

Access to mobile technology is a general trend – almost all of us use them, regardless of age, gender, social status and profession. Younger and younger children have contact with them. Research shows that even one - and two - year - old children have their own mobile devices. Improper use of these devices, however, carries a number of risks for the development of children, contributing to numerous disorders in their physical, emotional and cognitive development. With proper control by the adults these devices can, however, enrich children’s educational process.

Keywords

PL

urządzenia mobilne; technologia informacyjna społeczeństwo mobilne

EN

mobile devices; information technology; mobile society

• Publisher: Wyższa Szkoła Biznesu i Przedsiębiorczości w Ostrowcu Świętokrzyskim
• Journal: Acta Scientifica Academiae Ostroviensis. Sectio A, Nauki Humanistyczne, Społeczne i Techniczne
• Year: 2017
• Issue: 10(2)/2017
• Pages: 7-17

Contributors

author

PAWELEC Lidia

• Uniwersytet Jana Kochanowskiego w Kielcach

References

• Bąk A., Korzystanie z urządzeń mobilnych przez małe dzieci w Polsce, Wyniki badania ilościowego, Fundacja Dzieci Niczyje, Warszawa 2015.
• Bougsiaa H., Kopciewicz L., Dzieci w kulturze mobilnej. Partycypacja, ucze-nie się i emancypacja pokolenia „cyfrowych tubylców”, „Teraźniejszość – Człowiek – Edukacja”, 2016. T. 19, numer 1(73).
• Buchner A., Kisilowska M., Wierzbicka M., Mistrzowie kodowania. Junior, Centrum Cyfrowe, Warszawa 2015.
• Giddens A., Socjologia, PWN, Warszawa 2007.
• Łysik Ł., Machura P., Rola i znaczenie technologii mobilnych w codziennym życiu człowieka XXI wieku, „Media i Społeczeństwo”, 2014, nr 4.
• Olszewska E., Uzależnienie od telefonu komórkowego jako nowe wyzwanie edukacji dla bezpieczeństwa, „Zeszyty Naukowe WSOWL”, 2013, nr 4 (170).
• Policy statement: Media use by children younger than 2 years, „Pediatrics” 2011 Vol. 128 No. 5 November 1.
• Pyżalski J., Klichowski M., Przybyła M., Szanse i zagrożenia w obszarze wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), ze szczególnym uwzględnieniem aplikacji mobilnych (TIK-mobApp) przez dzieci w wieku 3-6 lat, Uniwersytet Adama Mickiewicza w Poznaniu, Poznań 2014.
• Pyżalski J., Klichowski M., Technologie informacyjno-komunikacyjne a dzieci w wieku przedszkolnym – model szans i zagrożeń, Materiał opracowany w ramach zadań UAM, 2014, edutika-cja.oeiizk.waw.pl/.../Technologie_informacyjno-komunikacyjne_Pyzalski.pdf