Bez cenzury, czyli nauczyciel na forum internetowym

• Authors: Bujewska Marta

Title variants

EN

Without censorship - the internet forum for teachers

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Celem tekstu jest prezentacja wyników przeprowadzonego badania. Polegało ono na analizie wypowiedzi początkujących nauczycieli na forum internetowym. Poszukiwano odpowiedzi na pytanie, z jakimi problemami i wątpliwościami zmagają się młodzi nauczyciele. Przeprowadzone badanie mieści się w jakościowej strategii badań. Zastosowano metodę analizy tekstów, którymi były wypowiedzi początkujących nauczycieli na forum internetowym.

EN

The aim of the text is to present the results of our audit. It was based on the analysis of expression of new teachers in the online forum. Sought to answer the question of what problems and doubts struggling young teachers. Determination of the activity of teachers in the online forum as devoid of censorship, is to expose the potential of this area of research.

Keywords

PL

forum internetowe; nauczyciel - stażysta; początkujący nauczyciele; problemy młodych nauczycieli; teoria dwóch racjonalności

EN

Internet forum; a teacher - trainee; novice teachers; the problems of young teachers; the theory of the two Rationalities

• Publisher: Fundacja Pro Scientia Publica
• Journal: Ogrody Nauk i Sztuk
• Year: 2014
• Issue: 4
• Pages: 384-391

Dates

published

2014

Contributors

author

Bujewska Marta

• Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy ul. Jana Karola Chodkiewicza 30, 85-064 Bydgoszcz

References

• Bibliografia:
• [1] Bauman Z., Płynna nowoczesność, Kraków 2006.
• [2] Ciżkowicz B., Wyuczona bezradność młodzieży, Bydgoszcz, 2009.
• [3] Goffman E, Człowiek w teatrze życia codziennego, Warszawa 2000.
• [4] Kwaśnica K., Dwie racjonalności. Od filozofii sensu ku pedagogice ogólnej, Wrocław 2007.
• [5] Kwiatkowska H., Pedeutologia, Warszawa 2008.
• [6] Marzec W, Poststruktalistyczna teoria dyskursu i empiryczne badania społeczne, „Praktyka Teoretyczna" 2011, nr 4.
• [7] Schuck S., Getting help from the outside: developing a support network beginning teachers, "Journal of Educational Enquiry" 2003, Vol 4, No. 1.
• [8] Silverman D, Interpretacja danych jakościowych, Warszawa 2012.
• [9] Stelmach B., Współczesne formy cenzury medialnej w Unii Europejskiej, „Zeszyty Naukowe Zakładu Europeistyki Wyższej Szkoły Informatyki i Zarządzania w Rzeszowie" 2007, nr 3(5).
• [10] Śliwerski B., Współczesne teorie i nurty wychowania, Kraków 2001.

Identifiers

ISSN

2299-2014

DOI

10.15503/onis2014-384-391