Przydatność – istotność treści „edukacji na odległość”

• Authors: Marszałek Aleksander

Title variants

EN

Usefulness and significance of „Distance education” content

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

In the article the need for checking the usefulness and significance of educational content has been justified. Theoretical considerations have been completed by evaluating the usefulness/ significance of the educational content being taught within the subject „distance education” which has been run since 2004 at University of Rzeszow for students of technical and information technology specialization. The conducted studies on sample of 64 students (twice) and 53 graduates of studies show the high usefulness\significance of the current content that increases with acquiring knowledge in this field of education, and with the deepening of professional experience. Respondents, at the same high level, gave their opinion on the theoretical and practical content. The feedback from the research may be used for selection of the educational content at higher education institution

Keywords

PL

przydatność treści kształcenia istotność treści kształcenia; treść edukacji; edukacja na odległość; szkoła wyższa

EN

usefulness of educational content, significance of educational content educational; content, distance education; higher education institution

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2017
• Issue: 1
• Pages: 13-21

Contributors

author

Marszałek Aleksander

• Uniwersytet Rzeszowski

References

• Armstrong D.G., Curriculum today, Merrill Prentice Hall, New Jork 2003.
• Baraniak B., Programy kształcenia zawodowego: teoria, metodologia, aplikacje, IBE, Warszawa 2001
• Bonstingl J., Szkoły jakości. Wprowadzenie do Total Quality Management w edukacji, CODN, Warszawa 1999.
• Furmanek W., Podstawy wychowania technicznego. WSP, Rzeszów 1987.
• Girod R., Cele ostateczne a wyniki kształcenia, [w:] Bliskie i dalekie cele wychowania, PWN, Warszawa 1987.
• Jelonek M., Kocór M., Efekty kształcenia – rynek pracy – interwencje publiczne, [w:] (red.) J. Górniak Diagnoza szkolnictwa wyższego, SGGW, Warszawa 2015, s. 181–209.
• Korabiowska-Nowacka K., Metodyka i wyniki badań przydatności w pracy absolwentów szkół zawodowych, Uniwersytet Śląski, Katowice 1980.
• Kraszewski K., Podstawy edukacji ogólnotechnicznej w młodszym wieku szkolnym, AP, Kraków 2001.
• Kraśniewski A., Jak przygotowywać programy kształcenia zgodnie z wymaganiami Krajowych Ram Kwalifikacji dla Szkolnictwa Wyższego?, MNiSW, Warszawa 2011.
• Kruszewski K., Program szkolny, [w:] K. Konarzewski (red.), Sztuka nauczania. Szkoła, PWN, Warszawa 2002, s. 180–212.
• Kuźniak I., Optymalizacja procesu kształcenia, UAM, Poznań 1993.
• Kwiatkowski S., Kształcenie zawodowe: wyzwania, priorytety, standardy, IBE, Warszawa 2006.
• Marszałek A., Elektronika w edukacji technicznej dzieci i młodzieży, WSP, Rzeszów 2001.
• Marszałek A., Wyniki pracy szkoły, [w:] T. Pilch (red), Encyklopedia pedagogiczna XXI w. Wyd. Akademickie Żak, Warszawa 2008, tom 7, s. 533–536.
• Misja społeczna uniwersytetu w XXI wieku, A. Szostek (red.), SGGW, Warszawa 2015.
• Nowacki T., Podstawy dydaktyki zawodowej, PWN, Warszawa 1971.
• Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, PWN, Warszawa 1987.
• Ornstein A.C., Hunkins F.P., Program szkolny: założenia, zasady, problematyka, WSiP, Warszawa 1999.
• Pieter J., Szkice autobiograficzne, ZNP, Katowice 1985.
• Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. z 2011 r. Nr 84, poz. 455, Nr 112, poz. 654, z 2012 r. poz. 1544).
• Sałata E., Teoria i praktyka przygotowania nauczycieli edukacji techniczno-informatycznej, UT-H, Radom 2013.
• Siemak-Tylikowska A., Podstawy teorii doboru treści kształcenia, UW, Warszawa 1985.
• Symela K., Potrzeby i oczekiwania radomskich pracodawców w zakresie rozwoju kształcenia zawodowego, [w:] Edukacja Ustawiczna Dorosłych. Radom 1 (92) 2016, s. 38–51.
• Uździcki K., Kształcenie i doskonalenie nauczycieli przedmiotu praca-technika, PWN, Warszawa 1992.
• Wiatrowski Z., Podstawy pedagogiki pracy, WSP, Bydgoszcz 2000.
• Zaborowski Z., Psycho-społeczne problemy pracy nauczyciela, WSiP, Warszawa 1986

Identifiers

ISSN

1507-6563