The hermeneutics of the person as an educational problem

• Authors: Barth Grzegorz

Title variants

PL

HERMENEUTYKA OSOBY JAKO PROBLEM EDUKACYJNY

• Languages of publication: EN

Abstracts

PL

W prezentowanym podejściu do zagadnienia edukacji w centrum zostaje postawiona osoba z jej hermeneutycznym potencjałem. Osoba widziana hermeneutycznie to ukonstytuowany związek znaczeń, który poddawany jest nieustannej, twórczej analizie w celu zrozumienia jej swoistego fenomenu w kontekście licznych dziedzin humanistyki. Jako modus esse personale wyznacza tropy interpretacji przeżywanej przez siebie rzeczywistości: procesów, w których uczestniczy, kontekstów i sytuacji, w które się angażuje, tego, co sobie uświadamia i próbuje zakomunikować innym. Osoba staje się świadkiem sensu samowychowania jako sztuki uczenia się życia w jego drobiazgowości. Prezentowane podejście jest hermeneutyką rozjaśniającą się w osobie – w procesie osobienia się (personalizacji) całego świata człowieka. Opozycyjnie do współczesnych epistemologicznych ideałów, podejście to wzywa do wyzwolenia się z nieprawdziwych obietnic naukowej obiektywności. Perspektywa jaką niesie, pozwala przezwyciężyć ograniczające formy poznania, obsesyjnie sztywne i wyspecjalizowane, mało adekwatne w stosunku do różnorakich sposobów istnienia indywidualnego i społecznego osoby.

Keywords

PL

edukacja; hermeneutyka; osoba ludzka; filozofia edukacji; relacja

• Publisher: Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego
• Journal: Kwartalnik Pedagogiczny
• Year: 2015
• Issue: 2(236)
• Pages: 229-244

Contributors

author

Barth Grzegorz

• Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II