Kompetencje społeczne dyrektora szkoły na przykładzie wybranych radomskich placówek oświatowych

• Authors: Nawrot Beata , Lis Radosław

Title variants

EN

Interpersonal skills of a school’s headmaster. A case of selected educational institutions in Radom

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The main aim of this article is to identify and describe the most important interpersonal skills of a school’s headmaster. Furthermore, the article determines which of the skills strongly influence the atmosphere and working conditions at school, on the basis of information gained from a group of teachers from different types of schools, who shared their own experiences and reflections concerning the interpersonal skills of their supervisors. The respondents clearly point out that the lack of interpersonal skills among headmasters can lead to a number of harmful consequences, primarily lower effectiveness of teaching and worse school atmosphere, which profoundly affects student learning and achievements.

Keywords

PL

dyrektor szkoły; kompetencje społeczne; nauczyciel; placówka oświatowa

EN

headmaster; social competences; teacher; educational institution

• Publisher: Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom
• Journal: Edukacja Ustawiczna Dorosłych
• Year: 2017
• Issue: 2
• Pages: 71-83

Contributors

author

Nawrot Beata

• Sieć Badawcza Łukasiewicz – Instytut Technologii Eksploatacji, Radom

author

Lis Radosław

• Uniwersytet Technologiczno-Humanistyczny im. Kazimierza Pułaskiego w Radomiu

References

• Argyle M. (1994), Nowe ustalenia w treningu umiejętności społecznych. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Dzierzgowska I. (2000), Dyrektor w zreformowanej szkole. Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa.
• Frohn G. (1974), Kierownik i zespół w procesie zarządzania. Ossolineum, Wrocław.
• Kamiński A. (1970), Metoda, technika, procedura badawcza w pedagogice empirycznej. Ossolineum, Wrocław.
• Knafel K. (1997), Kierowanie szkołą. Przewodnik dla Edukatora. Instytut Technologii Eksploatacji, Radom.
• Lis R. (2014), Umiejętności interpersonalne w pracy dyrektora szkoły. Grin Verlag, München.
• Martowska K. (2012), Psychologiczne uwarunkowania kompetencji społecznych. Wydawnictwo Liberi Libri, Warszawa.
• Mellibruda J. (2003), Ja, ty, my. Psychologiczne możliwości ulepszania kontaktów międzyludzkich. Instytut Psychologii Zdrowia PTP, Warszawa.
• Osuch W. (2011), Kompetencje w zakresie komunikacji interpersonalnej w dobie postępujących procesów globalizacji, [w:] Pr
• Smółka P. (2006), Jak skutecznie szkolić umiejętności interpersonalne? Wydawnictwo UMCS, Lublin.
• Spitzberg B., Cupach W. (2002), Interpersonal skills, [w:] Knapp M., Daly J. (red.), Handbook of interpersonal communication, Thousand Oaks, Sage, s. 564–611.
• Strelau J. (2002), Psychologia różnic indywidualnych, Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa.
• Świderska M., Chilmon H. (2011), Umiejętności dyrektorów szkół i placówek w kontekście wymagań stawianych szkole przez państwo, Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa

Identifiers

ISSN

1507-6563