STRATEGIE KOMUNIKACYJNE W OBLICZU TRUDNOŚCI JĘZYKOWYCH

• Authors: Morytz Jolanta

Title variants

EN

Communication strategies in the face of language difficulties

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

Foreign language classes at university should enhance not only knowledge of foreign languages but with the use of different methods, should also develop skills of communication strategies, which are very important to compensate for deficits in communication. These strate-gies are indispensable for language learners irrespective of their level of proficiency. The objective of the study described in the present pa-per is to explore the communication strategies used by Polish students at different levels of knowledge of Italian. Data was collected by two types of questionnaires, one including two open-ended questions. The other was based on a Likert-scale method which examined the fre-quency of usage of avoidance strategies, verbal and non verbal strate-gies, as well as the strategy of transfer. Emphasis was placed on the re-lationship between the use of types of communication strategies and students’ level of proficiency. In the final part the author recommends types of lexical exercises which should be practised during classes to help students to develop their communicative skills.

Keywords

PL

strategie komunikacyjne; strategie uniku; strategie językowe; strategie pozajęzykowe; strategia transferu

EN

communicative strategies; avoidance strategies; verbal strategies; non verbal strategies; strategy of transfer

• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2017
• Issue: 49/2
• Pages: 193-206

Dates

published

2017

Contributors

author

Morytz Jolanta

• Uniwersytet Warszawski

References

• Canale, M. i M. Swain. 1980. „Theoretical bases of communicative approaches to second language teaching and testing”. Applied Linguistics 1: 1-47.
• Corder, P. S. 1982. Error Analysis and Interlanguage. Oxford: Oxford University Press.
• Jakobson, R. 1989. W poszukiwaniu istoty języka. Wybór pism, t. 1. Warszawa: PIW.
• Morytz, J. 2017. „Nauczanie kreatywności podczas lektoratów języka ekonomiczne-go” (w druku).
• Pawlak, M. 2014. „Strategie komunikacyjne w nauce języka obcego – próba integracji perspektyw”. Konińskie Studia Językowe 2 (1): 11-33.
• Piotrowski, S. 2013. „O strategiach w komunikacji egzolingwalnej w warunkach for-malnych”. Lingwistyka Stosowana 8: 117-131.
• Piotrowski, S. 2016. „Strategie komunikacyjne, czyli jak uczący się radzą sobie z defi-cytami leksykalnymi w klasie języka obcego”. Języki Obce w Szkole 1: 26-31.
• Porquier, R. 1979. „Stratégies de communication en langue non-maternelle”. Travaux du Centre de Recherches Sémiologiques de Neuchâtel 33: 38-52.
• Rada Europy. 2003. Europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie. Warszawa: Wydawnictwa CODN.
• Selinker, L. 1972. „Interlanguage”. International Review of Applied Linguistics 10: 209-231.
• Tarone, E. 1977. „Conscious communication strategies in interlanguage”. (w) On TESOL’77: Teaching and Learning English as a second Language. (red. H. Brown, C. Yorio i R. Crymes). Washington, DC: TESOL, str. 194-203.
• Wilczyńska, W. 1999. Uczyć się czy być nauczanym? O autonomii w przyswajaniu języka obcego. Warszawa–Poznań: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Identifiers

ISSN

1429-2173