Relacje dzieci niepełnosprawnych z rówieśnikami w klasach integracyjnych

• Authors: Marmola Małgorzata
• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The relationships of children with disabilities with their peers in the integration classes

Keywords

PL

relacje rówieśnicze; niepełnosprawność; integracja

EN

peer relationship; disability; integration

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego
• Journal: Kultura – Przemiany – Edukacja
• Year: 2016
• Volume: 4
• Pages: 229-240

Dates

published

2016

Contributors

author

Marmola Małgorzata

• Uniwersytet Rzeszowski

References

• Barłóg K., Systemowość oddziaływań w rehabilitacji, edukacji i psychospołecznej integracji jako przejaw troski o osobę z niepełnosprawnością, Wyd. UR, Rzeszów 2014.
• Bąbka J., Edukacja integracyjna dzieci pełnosprawnych i niepełnosprawnych: założenia i rzeczywistość, Wyd. Fundacji Humaniora, Poznań 2001.
• Brasławska-Haque M., Stosunek do niepełnosprawności dzieci pełnosprawnych uczęszczających do przedszkola integracyjnego [w:] Problemy pedagogiki specjalnej w okresie przemian społecznych, red. A. Pielecki, Wyd. UMCS, Lublin 2002.
• Chodkowska M., Wielowymiarowość integracji w teorii i praktyce edukacyjnej – wyzwania nowego stulecia, Wyd. UMCS, Lublin 2001.
• Chodkowska M., Socjopedagogiczne aspekty edukacji integracyjnej – nadzieje i realia w warunkach reformy systemu oświaty [w:] Pedagogika specjalna w reformowanym ustroju edukacyjnym, red. Z. Palak, Wyd. UMCS, Lublin 2001.
• Dykcik W., Pedagogika specjalna, Wyd. UAM, Poznań 2001. Fidelus A., Niepełnosprawność a odrzucenie w grupie rówieśniczej, „Studia nad Rodziną” 2006, 10/1–2(18–19), s. 225–233.
• Hulek A., Integracja społeczna ludzi niepełnosprawnych. Zadania pedagoga, Zakład Narodowy im. Ossolińskich, Wrocław 1987.
• Hulek A., Pedagogika rewalidacyjna, PWN, Warszawa 1980.
• Janion E., Stosunki emocjonalno-społeczne między dziećmi pełnosprawnymi i niepełnosprawnymi w przedszkolnej grupie integracyjnej [w:] Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych, red. A. Maciarz, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 1999, s. 53–62.
• Janiszewska-Nieścioruk Z., Społeczna integracja dzieci niesprawnych intelektualnie w rodzinie i w środowisku lokalnym [w:] Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych, red. A. Maciarz, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 1999, s. 97–130.
• Janiszewska-Nieścioruk Z., Uwarunkowania efektów społecznej integracji [w:] Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych, red. A. Maciarz, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 1999, s. 24–36. Kirenko J., Oblicza niepełnosprawności, WSSP, Lublin 2006.
• Kowalik S., Psychospołeczne podstawy rehabilitacji osób niepełnosprawnych, Biblioteka Pracownika Socjalnego, Katowice 2007.
• Larkowa H., Człowiek niepełnosprawny – problemy psychologiczne, PWN, Warszawa 1987.
• Loska M., Myślińska D., Dobór właściwego stanowiska do nauki [w:] Uczeń z niepełnosprawnością ruchową w szkole ogólnodostępnej, red. M. Loska, D. Myślińska, MENiS, Warszawa 2005.
• Maciarz A., Bariery społecznej integracji [w:] Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych, red. A. Maciarz, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 1999, s. 40–50.
• Maciarz A., Cel i istota społecznej integracji [w:] Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych, red. A. Maciarz, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 1999, s. 11–15.
• Różycka E., Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. III, Wyd. Żak, Warszawa 2004.
• Smoleńska J., Definicja i klasyfikacja niedosłuchu [w:] Psychologia dziecka głuchego, red. T. Gałkowski, I. Kaiser-Grodecka, J. Smoleńska, PWN, Warszawa 1988.
• Zamkowska A., Normalizacja w kształtowaniu środowiska klasy integracyjnej [w:] Normalizacja środowisk życia osób niepełnosprawnych, red. C. Kosakowski, A. Krauze, Wyd. UWM, Olsztyn 2005.

Identifiers

DOI

10.15584/kpe.2016.4.15

ISSN

2300-9888

EISSN

2544-1205