Procesy przyswajania, uczenia się i użycia języka

• Authors: Szczodrowski Marian

Title variants

EN

Processes of acquisition, learning, and using language

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Przedmiotem rozważań są następujące procesy: (1) Przyswajania (akwizycji) języka przez dziecko, które opanowuje stopniowo określony zasób słownictwa i reguł gramatycznych, budując jednocześnie własny magazyn-mechanizm językowy. (2) Uczenia się języka ojczystego lub obcego w warunkach edukacyjnych, gdzie zdobywa się i wiedzę teoretyczną o systemie języka, i o doskonaleniu jego sprawności i umiejętności komunikacyjnych (por. język ojczysty), a w przypadku języka obcego uczący przyswaja uporządkowany materiał leksykalno-gramatyczny, stanowiący podstawę receptywnego i produktywnego operowania nim. (3) Posługiwania się językiem w codziennych sytuacjach komunikacyjnych oraz w pracy badawczo-poznawczej, w wyniku której powiększa się inwentarz wyrazów używanego języka.

EN

This paper considers the following processes: (1) the acquisition of language by a child, who in stages masters a specific stock of vocabulary and grammatical rules, constructing at the same time his/her own linguistic store-mechanism; (2) learning the first language or a foreign language in educational circumstances, in which theoretical knowledge of the language system is acquired, and a theoretical knowledge of the development of communicative competences and abilities (c.f. first language), although in the case of a foreign language, the learner acquires organized lexical-grammatical material, which constitutes the basis for the receptive and productive use of it; (3) the use of language in daily communicative situations and in cognitive-research work, as a result of which the inventory of expressions in the used language increases.

Keywords

PL

przyswajanie języka ab initio sprawności i umiejętności glottodydaktyka i jej podział; wytwory duchowe i językowe

EN

language acquisition ab initio competences and abilities glottodidactics and its divisions mental and linguistic products

• Publisher: Uniwersytet Gdański. Wydział Filologiczny
• Journal: Studia Rossica Gedanensia
• Year: 2017
• Issue: 4
• Pages: 141-150

Dates

published

2017-12-30

Contributors

author

Szczodrowski Marian

• Ateneum Szkoła Wyższa w Gdańsku, Wydział Neofilologiczny

References

• Beeh V. Sprache und Spracherlernung. Unter mathematisch-biologischer Perspektive. Berlin–New York: Walter de Gruyter, 1981.
• Dirven R. Was ist Hörverstehen? Synopse vorhandener Theorien und Modelle. [W:] A. Schumann, K. Vogel, B. Voss (Hrsg.). Hörverstehen. Tübingen: Gunter Narr Verlag, 1984, s. 19–40.
• Felix S.W. Psycholinguistische Aspekte des Zweitsprachenerwerbs. Tübingen: Gunter Narr Verlag, 1982.
• Górski K. Rozważania teoretyczne. Literatura – Muzyka – Teatr. Lublin: Katolicki Uniwersytet Lubelski – Wydawnictwo, 1984.
• Jäger L. Einführung in die Sprachtheorie. „Linguistik und Didaktik” 1980, nr 41, s. 1–42.
• Parreren C.F. van. Lernprozeß und Lernerfolg. Braunschweig: Georg Westermann Verlag, 1972.
• Piaget J. Strukturalizm. Warszawa: Wiedza Powszechna, 1972.
• Strohner H. Textverstehen, Kognitive und kommunikative Grundlagen der Sprachverarbeitung. Opladen: Westdeutscher Verlag, 1990.
• Szczodrowski M. Zweistufige Dekodierung der fremdsprachlichen (Informations-)Signale. „Studia Niemcoznawcze” („Studien zur Deutschkunde”) 2013, t. 52. Warszawa: Uniwersytet Warszawski, Instytut Germanistyki, s. 299–306.
• Szczodrowski M. Zweistufige Kodierung fremdsprachlicher Informationen. „Studia Niemcoznawcze” („Studien zur Deutschkunde”) 2013, t. 52. Warszawa: Uniwersytet Warszawski, Instytut Germanistyki, s. 307–314.
• Vollmer H.J. Spracherwerb und Sprachbeherrschung. Tübingen: Gunter Narr Verlag, 1982.
• Zabrocki L. Kybernetische Modelle der sprachlichen Kommunikation. Wrocław–Warszawa–Kraków–Gdańsk: Ossolineum, 1975.

Identifiers

DOI

10.26881/SRG.2017.4.10

EISSN

2392-3644

ISSN

2449-6715