The Development Of A Monitoring System Of Higher Education Quality In Ukraine And Germany: Comparative Component

• Authors: Olga Chorna
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The article reveals specific features of functioning systems of higher education quality monitoring at the present stage, taking into account national traditions, historical experience and mentality of the population. The article introduces a comparative analysis of monitoring actors at national, regional and local levels in two countries. The ratio of influence of the state administration in education sphere and of the independent public organizations (agencies) on the nature and quality of monitoring procedures has been estimated. The positions polarity of Ukrainian and German universities in world rankings (“Top 50” The Times Higher Education World University Rankings (2010-2011/2014-2015); “Top 500” Academic Ranking of World Universities for 2010-2015) in form of statistical generalizations have been presented. A comparative analysis of approaches to assuring and monitoring the quality of higher education in Germany and Ukraine has been shown in the table. It demonstrates the conceptual and functional components of monitoring: the monitoring purpose, monitoring objects, levels and actors, public initiative, the priority of monitoring levels, the dominant principles, the general orientation and procedure for monitoring the higher education quality. The use of prospects of elements in progressive international experience as for organising the monitoring system of higher education quality to reform the national high school have been determined here. That could be especially important taking into consideration the creating of the European Higher Education Area.

Keywords

EN

monitoring system of higher education quality; University rankings; levels of monitoring; international monitoring; national monitoring; regional monitoring; local monitoring; monitoring objects; monitoring actors

• Publisher: Sciendo
• Journal: Comparative Professional Pedagogy
• Year: 2015
• Volume: 5
• Issue: 2
• Pages: 74-82

Dates

published

2015-06-01

online

2015-06-23

Contributors

author

Olga Chorna

• Kryvyi Rih Metallurgical Institute of Kryvyi Rih National University, 5 Revoliutsiina St., Kryvyi Rih, 50006, Ukraine

References

• 1. Charantimath, P. (2009). Total Quality Management. Delhi : Dorling Kindersley, p. 272.
• 2. Conference of Ministers responsible for Higher Education. (2003). Realising the European Higher Education Area. Communiqué of the Conference of Ministers responsible for Higher Education in Berlin 19 September 2003. Berlin, p. 9.
• 3. Hochschulrektorenkonferenz. (2012). Zur Weiterentwicklung des Akkreditierungssystems: Gestaltung des Institutionellen Qualitätsaudits. In: Entschließung der Mitgliederversammlung am 24. April 2012. Retrieved 10.05.2015 from : .
• 4. International Ranking Expert Group, UNESCO European Centre for Higher Education, Institute for Higher Education Policy in Washington. (2006). Berlin Principles on Ranking of Higher Education Institutions. Berlin, p. 7.
• 5. Müller, R. A. (1996). Student Education, Student Life. In: Ridder-Symoens, H., Rüegg, W. (Ed.). A History of the University in Europe: Volume II, Universities in Early Modern Europe (1500-1800). Cambridge : Cambridge University Press, p. 326–353.
• 6. Shanghai Ranking Consultancy. (2011). Academic Ranking of World Universities. Retrieved 01.05.2015 from : .
• 7. The Times Higher Education World University Rankings. (2015). The essential elements in our world-leading formula. Retrieved 01.05.2015 from : .
• 8. Бобало, Ю., Павлиш, В., Загородній, А., Бабин, І. (2014). Запровадження та використання болонських інструментів прозорості в європейському просторі вищої освіти [The use and implementation of the Bologna transparency tools in European higher education area]. Вища школа [Higher school], No. 1 (115), p. 19−31 (in Ukrainian).
• 9. Дніпропетровська обласна державна адміністрація. (2013). Про внесення змін до Положення про раду ректорів вищих навчальних закладів при голові облдержадміністрації № Р-439/0/3-13 [Amendments to the Statute about the Rectors’ Council at the head of the regional state administration]. Retrieved 05.05.2015 from : .
• 10. Дніпропетровська обласна державна адміністрація. (2009). Про затвердження Положення про Головне управління освіти і науки Дніпропетровської обласної державної адміністрації N Р-397/0/3-09 / [Approval of the regulations on the State Inspectorate of educational institutions of Dnipropetrovsk region]. Retrieved 05.05.2015 from : .
• 11. Європейська Асоціація забезпечення якості вищої освіти (ENQA). (2006). Стандарти і рекомендації щодо забезпечення якості в Європейському просторі вищої освіти [Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area]. Київ : Ленвіт, p. 35 (in Ukrainian).
• 12. Єрмошкіна, О. (2013). Забезпечення підвищення рейтингу вищих навчальних закладів в процесі інтеграції у міжнародне наукове та освітнє співтовариство [Ensuring improvement of the rating of higher educational institutions in the process of integration into international scientific and educational community]. In : Proceedings of the scientific-practical conference «Удосконалення системи моніторингу забезпечення якості вищої освіти України» [“Improvement of the monitoring system of higher education quality assurance in Ukraine”]. (April 2013). Дніпропетровськ : ДВНЗ «НГУ», p. 186−191 (in Ukrainian).
• 13. Красильникова, Г. (2014). Європейські підходи до моніторингу якості вищої освіти [European approaches to monitoring the higher education quality]. Освіта дорослих: теорія, досвід, перспективи [Adult education: theory, practice and perspectives], Issue 1 (8), p. 211−221 (in Ukrainian).
• 14. Ляшенко, О. (2004). Стратегія якості як основа освітньої політики країн світу [Quality strategy as a basis for educational policies of countries of the world]. In: Локшинa, О. (Eds.). Моніторинг якості освіти: світові досягнення та українські перспективи [Monitoring the education quality: global advances and Ukrainian perspectives]. Київ : К.І.С., p. 9−14 (in Ukrainian).
• 15. Міністерство освіти України [The Ministry of education of Ukraine]. (1996). Про затвердження Положення про ради ректорів (директорів) вищих закладів освіти України № 146 [Approval of Regulations of the Rectors’Council of higher education institutions of Ukraine]. Retrieved 05.05.20015 from : .
• 16. Президент України [President of Ukraine]. (2011). Про затвердження Положення про Державну інспекцію навчальних закладів України [Approval of the regulations on the State Inspectorate of educational institutions of Ukraine]. Київ : Офіційний вісник України, No. 29, article 1246, p. 194 (in Ukrainian).
• 17. Романенко, Ю. (2012). Mоніторинг якості вищої освіти [The monitoring of higher education quality]. Вісник Луганського національного університету імені Тараса Шевченка, No. (257), part І, p. 64−71 (in Ukrainian).
• 18. Татарінов, І., Герасимов, O. (2013). Світова практика формування рейтингів університетів: визначення найбільш об’єктивних критеріїв та індикаторів оцінювання [World practice of development University ratings: determining the most objective criteria and indicators to assess]. Український соціум [Ukrainian society], Issue 1 (44), p. 100−116 (in Ukrainian).
• 19. Шевченко, С. (2013). Сутність, специфіка й особливості моніторингу як джерельного базису для оцінювання якості вищої освіти [The essence, peculiarities and features of monitoring as a source basis for evaluating the quality of higher education]. In : Proceeding of scientific-practical conference «Удосконалення системи моніторингу забезпечення якості вищої освіти України» [“Improvement of the monitoring system of higher education quality assurance in Ukraine”]. (April 2013). Дніпропетровськ : ДВНЗ «НГУ», p. 228−234 (in Ukrainian).

Identifiers

DOI

10.1515/rpp-2015-0043