Znaczenie wartości chrześcijańskich w wychowaniu dzieci w wieku przedszkolnym wśród rodziców ze środowisk wiejskich i miejskich

• Authors: Stanisława K. Nazaruk , Joanna Marchel , Aleksandra Kruszewska

Title variants

EN

The importance of Christian values in the upbringing of preschool children among parents living in rural and urban areas

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Streszczenie W artykule zaprezentowano wyniki badań, które przeprowadzono wśród rodziców zamieszkałych w na terenie miasta Biała Podlaska i w Powiecie Bialskim. Materiał i metody Badania o charakterze diagnostycznym przeprowadzono w 6 wybranych przedszkolach samorządowych na terenie miasta Biała Podlaska i Powiatu Bialskiego w woj. lubelskim. Metody badań ilościowe - sondaż diagnostyczny. Narzędzie badawcze - kwestionariusz ankiety własnego autorstwa. Wyniki Zaobserwowano różnice w preferowanych wartościach wśród badanej grupy rodziców. Wnioski Rodzice, do wartości o priorytetowym znaczeniu zaliczają te, które determinują ich życie w rodzinie. Zaliczają do nich szczególnie miłość do potomstwa, szczęście w rodzinie, zdrowie. Proces wprowadzenia w wartości chrześcijańskie jest dla rodziców szczególnie ważny na etapie rytu, czyli ustanowionych i powszechnie przyjętych obrzędów religijnych. Przedszkole/szkoła w opinii badanych jest ważną instytucją społeczną wspomagającą wysiłki rodziców w wychowywaniu dzieci zgodnie z wartościami chrześcijańskimi.

EN

Abstract The article presents the results of pilot studies which were performed among parents living in the town of Biała Podlaska and in Biała Podlaska district. Material and methods Method - diagnostic survey Results The results indicated differences in values preferred by the surveyed parents. It was observed that relating to Christian values depended on performed life roles which were to large extent determined by the tradition and social identity in which parents had been brought up. Conclusions The results of this research showed that introducing a child to the world of Christian values depended particularly on parents and the family environment. It also turned out that in this process parents looked primarily to educational establishments to get support. In the majority of cases, parents positively evaluated the cooperation with these institutions regarding the performance of a child-rearing function.

Keywords

PL

rodzice; dziecko; wartości chrześcijańskie; środowisko zamieszkania

EN

parents; child; living environment; Christian values

• Publisher: Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
• Journal: Rozprawy Społeczne
• Year: 2020
• Volume: 14
• Issue: 3
• Pages: 88-101

Dates

published

2020-12-10

received

2020-05-04

revised

2020-08-04

accepted

2020-08-11

Contributors

author

Stanisława K. Nazaruk

• Zakład pedagogiki, Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II, Polska

author

Joanna Marchel

• Zakład Pedagogiki, Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II, Polska

author

Aleksandra Kruszewska

• Instytut pedagogiki przedszkolnej i wczesnoszkolnej, Uniwersytet Humanistyczno-Przyrodniczy im. J. Długosza w Częstochowie, Polska

References

• Cichoń, W. (1996). Wartości-człowiek-wychowanie, zarys problematyki aksjologiczno-wychowawczej. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Czerwińska-Jasiewicz, M. (2005). Rozwój psychiczny młodzieży a jej koncepcje dotyczące Własnego życia. Warszawa: Wydawnictwo Instytutu Psychologii PAN.
• Dziewiecki, M. (1998). Wychowanie ku wartościom. Wychowawca, nr 1, s. 9-11.
• Homplewicz, J. (1996). Etyka pedagogiczna. Rzeszów: Wydawnictwo WSP.
• Galarowicz J. (1997). W drodze do etyki wartości. Fenomenologiczna etyka wartości. Kraków: Wydawnictwo PAD
• Łobocki, M. (2006). Metody i techniki badań pedagogicznych. Kraków: Wydawnictwo ,,Impuls”.
• Nowak, M. (2008). Teorie i koncepcje wychowania. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne
• Olbrycht, K. (2000). Dlaczego boimy się wartości w wychowaniu? Edukacja i Dialog, nr 2, s. 26-32. Warszawa: Wydawca: Kuria Metropolitalna
• Opozda, D. (2015). Problem wartości i wartościowania w procesie wychowania dziecka w rodzinie – niektóre kwestie perspektywie metodologicznej. Pedagogia Christiana, 2/36, s. 189-190.
• Rybicki, R. (1994). Wprowadzenie do pedagogiki chrześcijańskiej. Częstochowa-.
• Stróżewski, W. (1981). Istnienie i wartość. Kraków: Wydawnictwo Znak.
• Wierzbicki, A. (2000). Uniwersalizm wartości chrześcijańskich. Wychowawca, nr 2, s.32-33.
• Zwoliński, A. (1998). Obecność wartości chrześcijańskich. Wychowawca, nr 4 (64), s.30-32.
• Zwoliński, A. (2001). Wartości chrześcijańskie a polityka u progu III tysiąclecia. Zeszyty Historyczno-Teologiczne Collegium Resurrectianum, nr 7, s. 163-174.
• Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. - Prawo oświatowe (Dz. U. 2017, poz. 59).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017r.w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej (Dz. U. 2017, poz. 356).

Identifiers

DOI

10.29316/rs/126311