Multimodale Analyse von Interaktion im fremdsprachlichen Klassenzimmer. Multimodal analysis of interaction in a foreign language class.

• Authors: Sabine Hoffmann
• Languages of publication: DE

Abstracts

DE

The article offers a contribution to the interaction research in the foreign language teaching and learning. It starts with an overview of various research approaches to the foreign language teaching and learning, from the 60s to the present days. A multimodal analysis of an excerpt of videorecorded classroom interaction is then provided. The analysis is focused on several aspects of classroom participation and teaching sequences. Some implications of the present research for teachers' training are finally provided.

Keywords

DE

interaction in foreign language classroom; conversation analysis; multimodal analysis; training for foreign language teaching.

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Glottodidactica
• Year: 2016
• Volume: 43
• Issue: 1
• Pages: 123-134

Dates

published

2016-06-20

Contributors

author

Sabine Hoffmann

• Università degli Studi di Palermo

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Identifiers

DOI

10.14746/gl.2016.43.1.9