Storybird – ein Tool für Aktivierung der Fremdsprachenlernenden

• Authors: Beata Rusek

Abstracts

DE

Boredom, monotony and inactivity are some causes of passive learner behaviours during foreign language classes. A teacher who is aware of the importance of the learning process has to be consciously responsible for activating learners. New technologies offer numerous opportunities. The tool presented in this article: Storybird, allows learners to create and publish their own illustrated stories. Differences between traditional writing tasks versus using Storybird are discussed here. Analysis of a survey allows us to see the potentil of this tool from the learner perspective.

Keywords

DE

storybird; digital tools; foreign learners activating; writing; learner passivity

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Glottodidactica
• Year: 2017
• Volume: 44
• Issue: 2
• Pages: 161-174

Dates

published

2017

Contributors

author

Beata Rusek

• Wydział Filologiczno-Historyczny Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie

References

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Identifiers

DOI

10.14746/gl.2017.44.2.10

Biblioteka Nauki

15582173