Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2014 | 7 | 27-39

Article title

Inny, bo uzdolniony czy opóźniony?

Content

Title variants

EN
Different, because of talented or retarded?

Languages of publication

PL

Abstracts

EN
The article presents the problem of talented persons in the context of their own difficulties resulting from their understated self-esteem. The subject is presented as an examples of an adult and a child exposing the need of the early diagnosis of the child’s ability. A proper and early diagnosis is the basis of comprehensive development, building an adequate and high self-esteem and prevention of social exclusion.

Year

Issue

7

Pages

27-39

Physical description

Dates

published
2014-01-01

Contributors

  • Wyższa Szkoła Edukacji Zdrowotnej i Nauk Społecznych Polskie Towarzystwo Dysleksji

References

  • GOLEMAN D., Inteligencja emocjonalna, Media Rodzina, Poznań 1997.
  • GUILFORD J.P., Natura inteligencji człowieka, PWN, Warszawa 1978.
  • HORNOWSKI B., Rozwój inteligencji i uzdolnień specjalnych, WSiP, Warszawa 1986.
  • KLUS-STAŃSKA D., Dydaktyka wobec chaosu pojęć i zdarzeń, Żak, Warszawa 2010
  • LAZARUS A.A., COLMAN A.M., Psychopatologia, Zysk i S-ka, Poznan 2001.
  • LIPTON B.H., The Biology of Belief, Hay Hause, New York 2008.
  • MCTAGGART L., Więź. Odkryj połączenie między Tobą a resztą świata, Stu­dio Astrop­sy­cho­lo­gii, Białystok 2013.
  • NĘCKA E., Psychologia poznawcza, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 1994.
  • SELIGMAN M.E.P., WALKER E.F., ROSENHAN L.D., Psychopatologia, Zysk i S-ka, Poznań 2003.
  • STERNBERG R.J., Human abilities: An information-processing approach, „Developmental Psychology” 1985, nr 24.
  • http://michalpasterski.pl/2014/04/13-bledow-polskiego-systemu-edukacji [6.04. 2015].

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_14746_ikps_2014_7_02
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.