Wywiad i obserwacje lekcji w badaniach nad osobą nauczyciela języków obcych

• Authors: Maria Wysocka

Title variants

EN

Interview and lesson observation in studies on FL language teacher

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The paper presents the value of qualitative studies on the person of the FL teacher since s/he is the one who organizes the whole teaching-learning processand takes the whole responsibility for it. It is of crucial importance, therefore, to collect from teachers as much data as possible by means of which our knowledgeabout the quality of the whole process could be described, discussed and improved in the best way. Interviews and all types of lesson observations arepresented here as the optimal tools to achieve this aim.

Keywords

PL

wywiad; obserwacje; nauczyciel języków obcych; badania jakościowe

EN

interview; observation; foreign language teacher; qualitative srudies; interview; observation; foreign language teacher; qualitative srudies

• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2009
• Issue: 32
• Pages: 139-149

Dates

published

2019-09-24

Contributors

author

Maria Wysocka

• Instytut Języka Angielskiego, Uniwersytet Śląski, Katowice

References

• Arabski, J. (red.). 2001. Research on foreign language acquisition. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Arabski, J. (red.). 2003. Wybrane zagadnienia glottodydaktyki. Katowice: Wydawnictwo „Para”.
• Boxer, D. 2002. Applying sociolinguistics. Philadelphia: John Benjamins.
• Gruszczyński, L. A. 2001. Kwestionariusze w socjologii. Budowa narzędzi do badań surveyowych. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Jaroszewska, A. i Torenc, M. (red.). 2008. Kultury i języki. Poznawać – uczyć się nauczać. Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Warszawskiego.
• Komorowska, H. 2002. Stopień po stopniu. Rozwój zawodowy nauczyciela języków obcych. Warszawa: PWN.
• Komorowska, H. 2008. „Samoocena w kształceniu i doskonaleniu nauczycieli – nowe rozwiązania europejskie”, w: Jaroszewska, A. i Torenc, M. (red.). 2008. 71-80.
• Makarska, J., Potocka, D. i Szatan, J. 1996. „Observation and supervision – draft guidelines”, w: Soelanko, E. (red.). 1996. 55-69.
• Richards, K. 2003. Qualitative inquiry in TESOL. New York. Palgrave Macmillan.
• Soelanko, E. (red.). 1996. Carry on teacher or how to survive in the classroom. Warszawa: Wydawnictwo NKJA Uniwersytetu Warszawskiego.
• Wysocka, M. 2001. „On defining FL teachers’ competence”, w: Arabski, J. (red.). 2001. 63-68.
• Wysocka, M. 2003a. Profesjonalizm w nauczaniu języków obcych. Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
• Wysocka, M. 2003b. „Rozwój stylu dydaktycznego u nauczycieli języków obcych”. w: Arabski, J. (red.). 2003. 87-99.

Identifiers

DOI

10.14746/n.2009.32.11