PRINCIPALES PROBLEMAS METODOLÓGICOS EN LA ENSEÑANZA DEL SUBSISTEMA FONÉTICO-FONOLÓGICO ESPAÑOL EN EL ÁMBITO DE LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS POLACOS

• Authors: Jerzy Szałek

Title variants

EN

Basic metodological problems in teaching phonetic and phological subsystem of Spanish at the tertiary level of education in Poland

• Languages of publication: ES

Abstracts

EN

The problems concerning teaching methodology in the domain of phonetics and phonology of Spanish have not as yet been properly addressed within the considerably young Polish studies of the Spanish language. The author of the present article, based on his own research and teaching experience, suggests a number of solutions and practical remarks related to teaching methodology of contemporary Spanish phonetics and phonology within Spanish language and literature studies in Poland. The so-called ”comprehensive approach” has been verified for compliance with the most recent achievements of modern Spanish phonetic and phonological studies.

Keywords

EN

phonetics and phonology of Spanish; methodology; teaching phonetics; comprehensive approach; phonetics and phonology of Spanish; methodology; teaching phonetics; comprehensive approach

PL

fonetyka i fonologia języka hiszpańskiego; metodologia; fonetyka dydaktyczna; podejście kompleksowe

• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2015
• Issue: 44/1
• Pages: 9-20

Dates

published

2019-07-04

Contributors

author

Jerzy Szałek

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

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• http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/spanish/spanish.html [fecha de consulta: DW 21-03-2015].

Identifiers

DOI

10.14746/n.2015.44.1.01