Umiesz czytać? Psychoedukacyjny potencjał powieści Emilii Kiereś

• Authors: Agnieszka Kwiatkowska

Title variants

EN

Can you read? The psychoeducational potential of novels by Emilia Kiereś

Abstracts

EN

Emilia Kiereś is the author of fantasy novels for older children and realistic novels for younger children. The latter, targeting six-year-olds and slightly older readers, presents the main characters overcoming their troubles with the power of stories and the support of their families. Books have an important place in the world depicted in the novels under discussion, but they are not the only source of encouragement or the means to solve problems. Children acquire their knowledge primarily from conversations with their loved ones. It is from them that they learn responsibility and independence in their relationships. It is the trust that caregivers place in their youngest protagonists that is conducive to their development. Emilia Kiereś's novels teach empathy, kindness, and help to overcome shyness. They provide an excellent inspiration for conversations with children and can be treated as psychoeducational readings.

PL

Emilia Kiereś jest autorką powieści fantasy dla dzieci starszych i powieści realistycznych dla dzieci młodszych. Te ostatnie, adresowane do sześciolatków i nieco starszych czytelników, ukazują głównych bohaterów pokonujących kłopoty dzięki sile opowieści i wsparciu rodziny. W świecie przedstawionym omawianych powieści książki zajmują ważne miejsce, ale to nie one są źródłem pokrzepiania czy środkiem do rozwiązania problemów. Dzieci czerpią wiedzę przede wszystkim z rozmów z bliskimi. W relacjach z nimi uczą się odpowiedzialności i samodzielności. Zaufanie, jakim opiekunowie darzą najmłodszych bohaterów, sprzyja ich rozwojowi. Powieści Emilii Kiereś uczą empatii, życzliwości i pomagają przełamywać nieśmiałość. Są doskonałą inspiracją do rozmów z dzieckiem i mogą być traktowane jako lektury psychoedukacyjne.

Keywords

EN

Emilia Kiereś; metal series; orphanhood; illness; death

PL

Emilia Kiereś; metalowa seria; sieroctwo; choroba; śmierć

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Polonistyka. Innowacje
• Year: 2023
• Issue: 18
• Pages: 103-114

Dates

published

2023

Contributors

author

Agnieszka Kwiatkowska

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

• https://orcid.org/000000025178631X

References

• Bajorek Anna, 2021, Bajka terapeutyczna w propozycji edukacyjnej przedszkola, w: Noosfera literacka. Problemy wychowania i terapii poprzez literaturę dla dzieci, Ungeheuer-Gołąb A., Chrobak M. (red.), Rzeszów, s. 257-266.
• Dymel-Trzebiatowska Hanna, 2014, W poszukiwaniu odrobiny pocieszenia. Biblioterapeutyczny potencjał utworów Astrid Lindgren z perspektywy narratologii i psychoanalizy literackiej, Gdańsk.
• Heska Kwaśniewicz Krystyna, 2014, Jak płynie „Rzeka” przez ludzkie życie, „Guliwer”, nr 4, s. 59-61.
• Kiereś Emilia, 2010, Srebrny dzwoneczek, Łódź.
• Kiereś Emilia, 2018, Miedziany listek, Łódź.
• Kiereś Emilia, 2019, Złota gwiazdka, Łódź.
• Kiereś Emilia, 2022, Cynowy rycerzyk, Łódź.
• Kostecka Weronika, 2021, Wartość fantazjowania. Wzorce zachowań autoterapeutycznych we współczesnej prozie dla dzieci, w: Noosfera literacka. Problemy wychowania i terapii poprzez literaturę dla dzieci, Ungeheuer-Gołąb A., Chrobak M. (red.), Rzeszów, s. 237-249.
• Kulus Magdalena, 2013, Wszystko minie, „Guliwer”, nr 4, s. 66-67.
• Molicka Maria, 2002, Bajkoterapia. O lekach dzieci i nowej metodzie terapii, Poznań.
• Papuzińska Joanna, 2008, Zatopione królestwo. O polskiej literaturze fantastycznej XX wieku, Warszawa.

Identifiers

DOI

10.14746/pi.2023.18.8

Biblioteka Nauki

28763191