Korzystanie z Internetu jako źródło zagrożeń zdrowia i rozwoju dzieci i młodzieży

• Authors: DOROTA KACHLICKA

Title variants

EN

Use of the Internet as a source of danger to the health and development of children and young people

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Cyberprzemoc to rodzaj agresji zagrażający zdrowiu i ozwojowi dzieci oraz młodzieży. Konsekwencją jej doświadczania są zaburzenia zachowania, lęk, objawy somatyczne, a także samobójstwa wśród nastolatków. W pierwszej części artykułu zdefiniowane zostało zjawisko cyberprzemocy, jej formy i drogi rozpowszechniania. Przedstawiono zaburzenia zagrażające zdrowiu i rozwojowi młodzieży oraz badania z zakresu cyberprzemocy. Część druga stanowi prezentację założeń teoretycznych, które wyjaśniają szkodliwość oddziaływania cyberprzemocy na rozwój nastolatków, zaś trzecia jest propozycją szkolnego programu profilaktycznego chroniącego młodych użytkowników sieci.

EN

Cyber-bullying is a type of aggression that threatens the health and development of children and young people. The consequences of experiencing it are behavioural disorders, anxiety, somatic symptoms and suicide among teenagers. The first part of the article defines the phenomenon of cyber- bullying, its forms and ways of dissemination. The disorders threatening the health and development of adolescents as well as the research in the field of cyber-violence are presented. The second part is a presentation of theoretical assumptions that explain the harmfulness of the impact of cyber-bullying on the development of teenagers, while the third part is a proposal for a school prevention programme protecting young network users.

Keywords

PL

cyberprzemoc; zdrowie; dzieci; nastolatek

EN

cyberbullying; health; children; teenager; cyberbullying; health; children; teenager

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Przegląd Krytyczny
• Year: 2019
• Volume: 1
• Issue: 1
• Pages: 45-69

Dates

published

2019-09-12

Contributors

author

DOROTA KACHLICKA

• SWPS Uniwersytet Humanistycznospołeczny

• https://orcid.org/0000-0001-9695-0235

References

• Albański, Leszek. 2010. Wybrane zagadnienia z patologii społecznej. Jelenia Góra: Kolegium Karkonoskie. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa.
• Andrzejewska, Anna. 2014. Dzieci i młodzież w sieci zagrożeń realnych i wirtualnych: aspekty teoretyczne i empiryczne. Warszawa: Difin.
• Becelewska, Daniela. 2006. Repetytorium z rozwoju człowieka. Jelenia Góra: Kolegium Karkonoskie. Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa.
• Bee, Helen i Denise R. Boyd. 2008. Psychologia rozwoju człowieka. Poznań: Zyska i S-ka Wydawnictwo.
• Brzezińska, Anna. 2000. Społeczna psychologia rozwoju. Wydanie 3. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
• Erikson, Erik H. 2004. Tożsamość a cykl życia. Poznań: Zysk i S-ka Wydawnictwo.
• Farnicka, Marzanna, Hanna Liberska i Dorota Niewiedział. 2016. Psychologia agresji. Wybrane problemy. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Guerreschi, Cesare. 2006. Nowe uzależnienia. Kraków: Wydawnictwo Salwator.
• Harwas-Napierała, Barbara i Janusz Trempała. 2004.Psychologia rozwoju człowieka: Charakterystyka okresów życia człowieka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Kirwil, Lucyna. 2011. Polskie dzieci w Internecie: Zagrożenia i bezpieczeństwo–część 21-Częściowy raport z badań EU Kids Online przeprowadzonych wśród dzieci w wieku 9-16 lat i ich rodziców, http://eprints.lse.ac.uk/46445/ [Dostęp 10.02.2019]
• Kołakowski, Artur. 2013. Zaburzenia zachowania u dzieci. Teoria i praktyka. Sopot: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
• Kowalski, Robin M., Sue Limber i Patricia W. Agatston. 2010. Cyberprzemoc wśród dzieci i młodzieży. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
• Ledzińska, Maria i Ewa Czerniawska. 2011. Psychologia nauczania. Ujęcie poznawcze. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Marasco, Thresa. 2012. Exploring depression: attachment, intimacy and personality traits.(Doctoral dissertation, Victoria University).
• Mishna, Faye,Mona Khoury-Kassabri, Tahany Gadalla i Joanne Daciuk. 2012. Risk factors for involvement in cyber bullying: Victims, bullies and bully–victims. “Children and Youth Services Review” 34(1): 63-70. DOI: https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2011.08.032
• Monks, Claire P. i Iain Coyne. 2012. Przemoc i mobbing w szkole, w domu, w miejscu pracy. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Ponczek, Danuta i Iwona Olszowy. 2012. Styl życia młodzieży i jego wpływ na zdrowie. „Problemy Higieny i Epidemiologii” 93(2): 260-268.
• Przetacznik-Gierowska, Maria i Maria Tyszkowa. 1996. Psychologia rozwoju człowieka. Zagadnienia ogólne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Pużyński, Stanisław i Jacek Wciórka. 2000. Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD-10: badawcze kryteria diagnostyczne. Warszawa: Uniwersyteckie Wydawnictwo Medyczne Vesalius.
• Sęk, Helena (red.). 2008. Psychologia kliniczna. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Sourander, Andre, Anat B. Klomek, Maria Ikonen et al. 2010. Psychosocial Risk Factors Associated with Cyberbullying AmongAdolescents: A Population-BasedStudy. „Arch Gen Psychiatry” 67(7): 720-728. DOI: 10.1001/archgenpsychiatry.2010.79
• Szeligiewicz-Urban, Danuta (red.).2016. Uczeń bezpieczny w cyberprzestrzeni.
• Sosnowiec: Oficyna Wydawnicza „Humanitas”.Wojciszke, Bogdan. 2006. Człowiek wśród ludzi: zarys psychologii społecznej. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.
• Zimbardo, Philip G. i Richard J. Gerrig. 2008. Psychologia i życie. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Identifiers

DOI

10.14746/pk.2019.1.1.04