Zachowania trudne i problemowe młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym

• Authors: Ewelina Wieczorek

Title variants

EN

Difficult and Problem Behaviors of Young People with Intellectual Disabilities to a Moderate and Significant Degree

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

The article deals with difficult and problem behaviors of young people with moderate and severeintellectual disabilities. For an accurate presentation of the specificity of functioning of a person withintellectual disability, the article presents functioning in particular developmental spheres. The argumentationgathered was confirmed by the results of our own research – IDI in-depth interviews

Keywords

PL

disability; intellectual disability; youth; difficult behavior; educational problems; disability; intellectual disability; youth; difficult behavior; educational problems

EN

disability; intellectual disability; youth; difficult behavior; care problems

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Studia Edukacyjne
• Year: 2019
• Issue: 55
• Pages: 271-282

Dates

published

2019-12-15

Contributors

author

Ewelina Wieczorek

References

• American Psychiatric Association, Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5), United States 2013.
• Cytowska B., Dorośli z niepełnosprawnością intelektualną w labiryntach codzienności. Analiza badań – krytyka podejść – propozycje rozwiązań, Toruń 2011.
• Dega W., Wiktora Degi ortopedia i rehabilitacja, Poznań 2004.
• Erikson E.H., Identifikation und Identität, [w:] Socjologiczne teorie młodzieży, wprowadzenie,red. H.M. Griese, Kraków 1996.
• Głodkowska J., Założenia i kontekst procesu rehabilitacji osób z niepełnosprawnością intelektualną, [w:] Osobowość, samorealizacja, odpowiedzialność, bezpieczeństwo, autonomia. Teoria, empiria i praktyka w rehabilitacji osób z niepełnosprawnością umysłową od dzieciństwa do późnej dorosłości, red. J. Głodkowska, A. Giryński, Warszawa 2004.
• Hulek A., Człowiek niepełnosprawny w społeczeństwie, Materiały II Kongresu TWK, Warszawa 1986.
• Kościelak R., Psychologiczne podstawy rewalidacji upośledzonych umysłowo, Warszawa 1989.
• Lausch-Żuk J., Dzieci z głębszą niepełnosprawnością intelektualną [w:] Dziecko niepełnosprawne w rodzinie, red. I. Obuchowska, Warszawa 1989.
• Lausch-Żuk J., Pedagogika osób z umiarkowanym, znacznym i głębokim upośledzeniem umysłowym, [w:] Pedagogika specjalna, red. W. Dykcik, Poznań 2001.
• Obuchowska I., Dziecko niepełnosprawne w rodzinie, Warszawa 1995.
• Obuchowska I., Osoby niepełnosprawne: diagnoza dla rozwoju, [w:] Diagnoza dla osób niepełnosprawnych, red. D. Lotz, K. Wenta, W. Zendler, Szczecin 2006.
• Orzeł M., Zaburzenia psychiczne i zaburzenia zachowania u osób upośledzonych umysłowo, Zeszyty Naukowe WSSP, 2013, 16.
• Prauzner T., Wpływ nowoczesnych mass mediów na osobowość człowieka, Edukacja – Technika – Informatyka, 2010, 7.
• Pużyński S., Wciórka J., Klasyfikacja zaburzeń psychicznych i zaburzeń zachowania w ICD– 10, Warszawa 1998.
• Schalok R.L., Borhwick-Duffy S.A., Luckasson R. i in., Intellectual Disability. Definition, Classification and Systems of Supports. The AAIDD Ad Hoc Committee on Terminology and Classiffication, 11th Edition, Washington 2010.
• Szychowiak B., Pedagogika osób z niepełnosprawnością ruchową, [w:] Pedagogika specjalna, red. W. Dykcik, Poznań 2001.
• Trempała J., Psychologia rozwoju człowieka. Podręcznik akademicki, Warszawa 2011.
• Wyczesany J., Pedagogika upośledzonych umysłowo, Kraków 2005.

Identifiers

DOI

10.14746/se.2019.55.16