Reproducción del proceso de traducción en el aula y sus vínculos con la ideología

• Authors: Iwona Kasperska

Title variants

EN

Translation Process Simulation in the Classroom and its Relations to Ideology

• Languages of publication: ES

Abstracts

EN

This paper discusses the stages of the translation process and their ideological features. Teaching translation, which includes an explanation and a simulation of the whole process, is supposed to acquire a new ideological dimension since it takes place in the classroom. The translation process is defined as a series of negotiations and decisions made by several “ideological subjects” involved in carrying out a particular translation service. The simulation of this process is suggested as a didactic method of teaching translation and indicated as a useful introduction into the market of professional translation. The study emphasizes a more active performance of students in learning translation. It also includes some didactic recommendations and explanations of the ideological burden always present in the practice of translation. The paper is mainly based on the Manipulation School approach in Translation Studies.

Keywords

ES

translation teaching; translation process; ideology; manipulation; translation teaching; translation process; ideology; manipulation

EN

translation teaching; translation process; ideology; manipulation

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Studia Romanica Posnaniensia
• Year: 2016
• Volume: 43
• Issue: 3
• Pages: 53-65

Dates

published

2016-09-15

Contributors

author

Iwona Kasperska

• Department of Romance Studies, Adam Mickiewicz University, al. Niepodległości 4, 61-874 Poznań, Poland

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Identifiers

DOI

10.14746/strop.2016.433.004