Współczesne uwarunkowania kulturowe wychowania w duchu encykliki Pawła VI Humanae vitae

• Authors: Katarzyna Olbrycht

Title variants

EN

Contemporary cultural conditions of education in the spirit of the encyclical of Paul VI Humanae vitae

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Tekst podejmuje dwa główne zagadnienia. Pierwsze – to sposób rozumienia wychowania w duchu encykliki Humane Vitae Pawła VI, drugie – to uwarunkowania, jakie dla tak rozumianego wychowania stwarza współczesna kultura. W świetle omawianej Encykliki wychowanie obejmuje wychowanie do zgodnego z zasadami moralnymi przekazywania życia oraz wychowanie oparte na integralnej wizji człowieka i jego rozwoju. Obszary te ściśle się ze sobą łączą i wzajemnie warunkują. W tekście Autorka rozważa drugi z obszarów. Analizując w świetle encykliki HV wychowanie zgodne z integralną wizją człowieka interpretuje je w sposób osobowy. Wyróżnia, obok wychowania do respektowania i realizowania godności ludzkiej oraz wartości z nią związanych, postawy jakie są konieczne do realizacji wartości osobowych (postawę bezinteresowności, odpowiedzialności i służby). Druga część tekstu poświęcona jest ocenie warunków, jakie dzisiejsza kultura stwarza dla wychowania integralnego człowieka. Zakończenie zawiera wnioski dla wychowania w duchu encykliki HV.

EN

The text addresses two main issues. The first is a way of understanding the upbringing in the spirit of Paul VI's Humane Vitae encyclical; the second is the conditions that contemporary culture creates for such education. In the light of the discussed encyclical, education includes upbringing to conveying life in accordance with the moral principles and upbringing based on an integral vision of a human being and his development. These areas are closely interrelated and mutually conditioned. In the text, the author considers the second area. Analyzing education in accordance with the integral vision of a human being, she interprets it in a personal way in the light of the HV encyclical. She distinguishes, next to upbringing to respecting and realizing human dignity and values connected with it, attitudes that are necessary to realize personal values (attitude of selflessness, responsibility and service). The second part of the text is devoted to the assessment of the conditions that contemporary culture creates for upbringing of an integral human being. The final part contains conclusions for education in the spirit of the HV encyclical.

Keywords

PL

wychowanie; integralna wizja człowieka; wartości osobowe; wychowanie do wartości osobowych; postawy osobowe

EN

upbringing; integral vision of a human being; personal values; upbringing to personal values; personal attitudes; upbringing; integral vision of a human being; personal values; upbringing to personal values; personal attitudes

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Teologia i Moralność
• Year: 2018
• Volume: 13
• Issue: 2(24)
• Pages: 113-127

Dates

published

2019-03-22

Contributors

author

Katarzyna Olbrycht

• Uniwersytet Śląski w Katowicach Wydział Etnologii i Nauk o Edukacji w Cieszynie

• https://orcid.org/0000-0001-9354-3730

References

• Chudy W. (2009), Filozofia wieczysta w czas przełomu, 2009.
• Delsol Ch. (2018), Kamienie węgielne. Na czym nam zależy?, tłum. i posł. M. Kowalska, Kraków.
• Fromm E. (2017), Mieć czy być?, tłum. J. Karłowski, Poznań.
• Hildebrand D. von, Kłoczowski J.A., Paściak J., Tischner J. (1982), Wobec wartości, Poznań.
• Ingarden R. (1973), Książeczka o człowieku, Kraków.
• Memoriał krakowski. Uzasadnienie katolickiej nauki tyczącej podstaw moralnych życia małżeńskiego [Kraków 1968]; Wprowadzenie do encykliki Humanae vitae [Kraków 1969], (2012), Poznań.
• Olbrycht K. (2017), Wartość służby w wychowaniu chrześcijańskim – w świetle refleksji Jana Pawła II i Benedykta XVI, „Paedagogia Christiana” 2 (40), s. 89-105.
• Ossowska M. (1985), Normy moralne. Próba systematyzacji, Warszawa.
• Ossowska M. (1994), Podstawy nauki o moralności, wybór, opr. i red. P.J. Smoczyński, Wrocław–Warszawa–Kraków.
• Paweł VI (1982), Encyklika Humanae vitae, Rzym 1968, Warszawa.
• Smoleński S. (2012), Osoba ludzka, jej godność i rozwój, w: Memoriał krakowski. Uzasadnienie katolickiej nauki tyczącej podstaw moralnych życia małżeńskiego [Kraków 1968]; Wprowadzenie do encykliki Humanae Vitae [Kraków 1969], Poznań.
• Stróżewski W. (1992), W kręgu wartości, Kraków.
• Szyszko-Bohusz A. (2013), Pedagogika holistyczna oraz samodoskonalenie osobowości i bezpieczeństwo w dobie globalizacji, „The Polish Journal of the Arts and Culture”, nr 7 (4), s. 201-215.
• Wojtyła K. (1986), Miłość i odpowiedzialność, red. T. Styczeń, J.W. Gałkowski, A. Rodziński, A. Szostek, Lublin.
• Zdziech P. (2010), Ronalda Ingleharta teoria rozwoju ludzkiego, Kraków.
• Znaniecki F. (1973), Socjologia wychowania, t. 2, Warszawa.
• Benedykt XVI, Świat nie jest czymś co się posiada by rabować i wykorzystywać. Audiencja generalna 6.02. 2013. https://opoka.org.pl/biblioteka/W/WP/benedykt_xvi/audiencje/ag_. [dostęp: 12.06.2018].

Identifiers

DOI

10.14746/tim.2018.24.2.6