Reflections on the Formation of a Child’s Mathematical Culture at the Beginning of School Maturity

• Authors: Małgorzata Makiewicz , Konrad Michalak

Abstracts

EN

The authors of the article discuss the issue of mathematical culture concerning the education of the youngest participants of the educational system – children, in the course of preschool and school education in grades 1–3. The authors also refer to the problem of developing the mathematical culture of the school pupil, in the perspective of the transformation of the Polish educational system, challenges connected with modern education and its transformation on the national area.

Keywords

EN

mathematical culture; preschool education; child; mathematics

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Journal of Education, Technology and Computer Science
• Year: 2021
• Volume: 12
• Issue: 2(32)
• Pages: 34-44

Dates

published

2021

Contributors

author

Małgorzata Makiewicz

• Department of Early Childhood Pedagogy, The Maria Grzegorzewska University

author

Konrad Michalak

References

• Burton, L. (2009). The Culture of Mathematics and the Mathematical Culture. In: O. Skovsmose, P. Valero, O.R. Christensen (eds.). University Science and Mathematics Education in Transition. Boston, MA: Springer. 157–173 https://doi.org/10.1007/978-0-387-09829-6_8.
• Ciesielski, K., Pogoda, Z. (2013). Królowa bez Nobla: rozmowy o matematyce Warszawa: Demart.
• Duda, R. (1990). Dyskusja „Co to jest kultura matematyczna?”. Matematyka. Społeczeństwo. Nauczanie, 5, 2–4.
• Duda, R., (2018). Historia matematyki w Polsce na tle dziejów nauki i kultury, Warszawa: Instytut Historii Nauki im. L. i A. Birkenmajerów Polskiej Akademii Nauk.
• Gruszczyk-Kolczyńska, E. (2008). Dzieci ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się matematyki: przyczyny, diagnoza, zajęcia korekcyjno-wyrównawcze. Warszawa: WSiP.
• Gruszczyk-Kolczyńska, E., (2012). O dzieciach matematycznie uzdolnionych. Warszawa: Nowa Era.
• Gruszczyk-Kolczyńska, E., Makiewicz, M., Prończuk, D. (2021) Jak pomóc dziecku pokonać niepowodzenia w nauce matematyki? Kraków: CEBP.
• Gruszczyk-Kolczyńska, E., Zielińska, E. (2015) Dziecięca matematyka: dwadzieścia lat później: książka dla rodziców i nauczycieli starszych przedszkolaków: Kraków: CEBP.
• Guilford, J.P. (1978). Natura inteligencji człowieka. Warszawa: PWN.
• Kaufman, J.C., Beghetto, R.A. (2009). Beyond big and little: The four C model of creativity. Review of General Psychology, 13(1), 1–12.
• Krutiecki, W.A. (1971). Zagadnienia ogólne dotyczące struktury zdolności matematycznych. In: J. Strelau (ed.), Zagadnienia psychologii różnic (s. 257–276). Warszawa: PWN.
• Kurina, F. (1991). Kultura matematyczna nauczyciela matematyki. Matematyka. Społeczeństwo. Nauczanie, 6, 30–32.
• Limont W., (2010). Uczeń zdolny. Jak go rozpoznać i jak z nim pracować. Sopot: GWP.
• Makiewicz, M. (2010). Matematyka w obiektywie. Elementy kultury matematycznej dla nauczycieli. Szczecin: Wyd. Naukowe US.
• Makiewicz M., (2013). O fotografii w edukacji matematycznej. Jak kształtować kulturę matematyczną uczniów? Szczecin: Wyd. KMDM US.
• Nęcka, E. (2001) Psychologia twórczości. Gdańsk: Wyd.GWP.
• Podstawa programowa wychowania przedszkolnego i szkolnego z komentarzem (2017). Warszawa: ORE. Retrieved from: https://www.ore.edu.pl/nowa-podstawa-programowa/WYCHOWANIE%20PRZEDSZKOLNE,%20EDUKACJA%20WCZESNOSZKOLNA/Podstawa%20programowa%20wychowania%20przedszkolnego%20i%20kszta%C5%82cenia%20og%C3%B3lnego%20dla%20szko%C5%82y%20podstawowej%20z%20komentarzem.pdf (28.11.2021).
• Skura, M, Lisicki M., (2015). Matematyka od przedszkola,.Warszawa: ORE.
• Sarama, J., Clements, HD., Barrett, E.J., Cullen, C.J., Hudyma, A., Vanegas, Y. (2021). Length measurement in the early years: teaching and learning with learning trajectories, Mathematical Thinking and Learning. DOI: 10.1080/10986065.2020.1858245.
• Urban, K.K. (1990). Recent trends in creativity research and theory in Western Europe. European Journal of High Ability, 1, 99–113.
• Więsław, W. (1998). Kultura matematyczna a kultura matematyków. Matematyka. Społeczeństwo. Nauczanie, 21, 27–31.

Identifiers

DOI

10.15584/jetacomps.2021.2.4

Biblioteka Nauki

2044135