Навчання мови як чинник збереження ідентичности українців у Польщі

• Authors: Зоряна Куньч

Title variants

EN

Language Learning as a Factor in Preserving the Identity of Ukrainians in Poland

Abstracts

UK

Одним із базових чинників утвердження національної ідентичности є володіння рідною мовою, збереження національної пам’яті й плекання культурних традицій свого народу. Республіка Польща – держава, в якій є одна з найбільших українських меншин і яка гостинно прихистила величезну масу українських переселенців, що покинули Батьківщину через російську воєнну агресію. Метою статті є дослідити умови для збереження ідентичности українців у Польщі через навчання дітей рідної мови. Для досягнення цієї мети реалізовано такі завдання: 1) визначено роль національної мови в збереженні ідентичности; 2) з’ясовано історико-політичні передумови існування численної української громади в Польщі; 3) окреслено відмінні типи освітніх можливостей навчання дітей рідної мови в РП; 4) виявлено тенденції в позиціонуванні української мови в польському суспільстві. У статті звернено увагу на різні типи міграції українців та виявлено певні відмінності в намірах плекати українську ідентичність, задовольняти власні національно-культурні потреби й уникати асиміляції. У сучасній шкільній освіті Республіки Польщі виокремлено три типи навчальних закладів, де навчають дітей української мови: суботні школи або навчальні заклади при громадських організаціях; середні школи з польською мовою навчання, де українську вивчають як другу іноземну; заклади освіти, які проводять навчання українською мовою. Охарактеризовано специфічні риси кожного типу. Виявлено, що основною тенденцією, яка стосується позиціонування української мови в польському суспільстві, є посилення її статусу в руслі освітньої політики Європейського Союзу через підвищення інтересу поляків до України, її мови та культури.

EN

Language learning as a factor in preserving the identity of Ukrainians in Poland. One of the primary factors in fostering national identity is mastery of one’s native language, preservation of national memory, and nurturing of cultural traditions of one’s people. The Republic of Poland is a state that has one of the most significant Ukrainian minorities and has hospitably sheltered a vast mass of Ukrainian immigrants who left the Motherland due to Russian military aggression. The purpose of the article is to investigate the possibilities for preserving the identity of Ukrainians in 17 Poland through teaching children their native language. We have implemented the following tasks to achieve the goal: 1) We have determined the role of the national language in preserving identity. 2) We have clarified the historical and political prerequisites for a large Ukrainian community in Poland. 3) We have outlined the distinct types of educational opportunities for teaching children their native language in the Republic of Poland. 4) We have revealed the trends in the positioning of the Ukrainian language in Polish society. The article draws attention to different types of migration of Ukrainians. It reveals specific differences in intentions to nurture Ukrainian identity, satisfy one’s own national and cultural needs, and avoid assimilation. We have distinguished and characterized three types of educational institutions in the modern education school of the Republic of Poland where children are taught the Ukrainian language: Saturday schools or educational institutions under public organizations; Polish secondary schools, where Ukrainian is studied as a second foreign language; Educational institutions that conduct Ukrainian language training. We have revealed that the primary trend related to the positioning of the Ukrainian language in Polish society is the strengthening of its status in line with the educational policy of the European Union due to the increased interest of Poles in Ukraine, its language and culture.

Keywords

UK

українська мова; національна ідентичність; освіта рідною мовою; навчання мови; українська школа

EN

Ukrainian language; national identity; education in native language; language learning; Ukrainian school

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Copernicus Political and Legal Studies
• Year: 2023
• Volume: 2
• Issue: 3
• Pages: 16-26

Dates

published

2023

Contributors

author

Зоряна Куньч

• Націона́льний університе́т «Льві́вська політе́хніка»

• https://orcid.org/0000000289247274

References

• Божук, Л. (2009). Опіка сучасної української держави українським шкільництвом за кордоном. Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. Серія: Українознавство, 13, с. 39–43. Завантажено із: http://ukrbulletin.univ.kiev.ua/Visnyk-13/Bozhuk.pdf.
• Брацкі, А. (2012). Українське мовне питання чи питання української мови – соціо-психокультурний аспект. Українознавчий альманах, 8, с. 86–89. Завантажено із: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Ukralm_2012_8_27.pdf.
• Гібернау, М. (2012). Ідентичність націй. Переклад П. Таращука; редактор Л. Марченко. Київ: Темпора.
• Газізова, О. (2012). Українська мова як фактор збереження національної ідентичності підростаючого покоління зарубіжних українців. Українознавчий альманах, 7, с. 45–48. Завантажено із: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukralm_2012_7_13.
• Дзьобак, В. (2022). Національна ідентичність як складова національної стійкості. Завантажено із: https://lb.ua/blog/volodymyr_dziobak/568987_natsionalna_identichnist_yak.html.
• Козловець, М.А. (2009). Феномен національної ідентичності: виклики глобалізації. Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка.
• Концепція державної мовної політики (2010). Завантажено із: https://web.archive.org/web/20181206235548/http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/161/2010.
• Куньч, З.Й. (2022). Динаміка усвідомлення ролі державної мови в умовах російської агресії. In: The security architecture of European and Euro-Atlantic spaces. Рига: Baltija Publishing, с. 164–177. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-225-8-12.
• Лизанчук, В. (2010). Мова – основа безпеки української нації. Завантажено із: http://gazeta.dt.ua/EDUCATION/mova__osnova_bezpeki_ukrayinskoyi_natsiyi.html.
• Лисоконь, І.О. (2016). Національна ідентичність в умовах глобалізаційних викликів часу. Young Scientist, 6(33), с. 217–221. Завантажено із: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/6396/1/%d0%9b%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%8c_%d0%bd%d0%b0%d1%86%d1%96%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%20%d1%96%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%bd%d1%96%d1%81%d1%82%d1%8c_2016.pdf.
• Макаренко, С.С. (2012). Національна ідентичність як складова формування Я-концепції особистості. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ, 2(2), с. 345–354. Завантажено із: https://www.lvduvs.edu.ua/documents_pdf/library/visnyky/nvsp/02_2012_2/12mssuako.pdf.
• Нагорна, Л. (2003). Поняття «національна ідентичність» і «національна ідея» в українському термінологічному просторі. Політичний менеджмент, 2, с. 14–30.
• Пономарів, О. (2019). Чинники національної ідентичности. Завантажено із: http://slovoprosvity.org/2019/02/21/chynnyky-natsionalnoji-identychnosty/.
• Портал мовної політики Ради Європи. Завантажено із: https://www.coe.int/en/web/conventions/full-list?module=treaty-detail&treatynum=018.
• Розумний, М., Андрусів, В. (2010). Формування національної ідентичності як пріоритет політики безпеки. Політичний менеджмент, 3, с. 116–126.
• Руда, О.Г. (2012). Мовне питання як об’єкт маніпулятивних стратегій у сучасному українському політичному дискурсі. Київ.
• Селігей, П.О. (2012). Мовна свідомість: структура, типологія, виховання. Київ: Видавничий дім «Києво-Могилянська академія».
• Сирник, М. (2021). Погляди. Наше слово, № 32. Завантажено із: https://nasze-slowo.pl/navchannyaukrayinskoyi-movy-v-polshhi-2021-abo-osvityportret-bez-prykras/.
• Сподарик, Г. (2023). Вплив війни на українські школи за кордоном. Наше слово, № 11. Завантажено із: https://nasze-slowo.pl/vplyv-vijny-na-ukrayinski-shkoly-za-kordonom/.
• Сподарик, Г. (2023). Освіта. Наше слово, № 16. Завантажено із: https://nasze-slowo.pl/ministerstvo-ne-bachytproblem-z-ukrayinskoyu-osvitoyu/.
• Сподарик, Г. (2023). Зустріч з експертами Ради Європи. Наше слово, № 17. Завантажено із: https://naszeslowo.pl/zustrich-z-ekspertamy-rady-yevropy/.
• Титар, О. В. (2016). Українські національно-культурні ідентичності Слобожанщини у контексті глобалізації: філософсько-антропологічний вимір: дис. доктора філос. наук: 09.00.04. Харків.
• Чупрій, Л., Сіра, О. (2022). Патріотичне виховання як чинник формування національної ідентичності в умовах російської агресії. Krakowskie Studia Małopolskie, 3(35), с. 27–46. Завантажено із: https://czasopisma.marszalek.com.pl/images/pliki/ksm/35/ksm3502.pdf.
• Lubaś, W. (2009). Polityka językowa. In: W. Lubaś. Seria: Komparacja Systemów i Funkcjonowania Współczesnych Języków Słowiańskich, 4. Opole: Opolskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk.
• Shevchuk, O. (2023). У школах Польщі вивчатимуть українську мову як іноземну. Retrieved from: https://inpoland.net.pl/novosti/glawnoe/u-shkolakhpolshhi-vivchatimut-ukra%D1%97nsku-movu-yakinozemnu/.
• Yatsenko, V. (2023). Українську мову у Польщі включать до екзаменів як іноземну на вибір. Retrieved from: https://vpolshchi.pl/ukrayins-ku-movu-u-polshi-vklyuchat-do-ekzameniv-yak-inozemnu-na6857601278172064a.
• Ustawa z 6 stycznia 2005 r. o mniejszościach narodowych i etnicznych oraz o języku regionalnym. Retrieved from: https://www.gov.pl/web/mniejszosci-narodowe-i-etniczne/ukraincy.
• Act of January 6, 2005 on national and ethnic minorities and on the regional language. Retrieved from: https://www.gov.pl/web/mniejszosci-narodowe-i-etniczne/ukraincy.
• Bozhuk, L. (2009). Opika suchasnoi ukrainskoi derzhavy ukrainskym shkilnytstvom za kordonom [Guardianship of the modern Ukrainian state by Ukrainian schools abroad]. Visnyk Kyivskoho natsionalnoho universytetu imeni Tarasa Shevchenka. Seriia: Ukrainoznavstvo, 13, p. 39–43. Retrieved from: http://ukrbulletin.univ.kiev.ua/Visnyk-13/Bozhuk.pdf.
• Bratski, A. (2012). Ukrainske movne pytannia chy pytannia ukrainskoi movy – sotsio-psykhokulturnyi aspect [The Ukrainian language issue or the issue of the Ukrainian language is a socio-psychocultural aspect]. Ukrainoznavchyi almanakh, 8, p. 86–89. Retrieved from: http://nbuv.gov.ua/j-pdf/Ukralm_2012_8_27.pdf.
• Chuprii, L., Sira, O. (2022). Patriotychne vykhovannia yak chynnyk formuvannia natsionalnoi identychnosti v umovakh rosiiskoi ahresii [Patriotic education as a factor in the formation of national identity in the conditions of Russian aggression]. Krakowskie Studia Małopolskie, 3(35), pp. 27–46. Retrieved from: https://czasopisma.marszalek.com.pl/images/pliki/ksm/35/ksm3502.pdf.
• Council of Europe language policy portal. Retrieved from: https://www.coe.int/en/web/conventions/full-list?module=treaty-detail&treatynum=018.
• Dzobak, V. (2022). Natsionalna identychnist yak skladova natsionalnoi stiikosti [National identity as a component of national stability]. Retrieved from: https://lb.ua/blog/volodymyr_dziobak/568987_natsionalna_identichnist_yak.html.
• Hazizova, O. (2012). Ukrainska mova yak faktor zberezhennia natsionalnoi identychnosti pidrostaiuchoho pokolinnia zarubizhnykh ukraintsiv [The Ukrainian language as a factor in preserving the national identity of the younger generation of Ukrainians abroad]. Ukrainoznavchyi almanakh, 7, p. 45–48. Retrieved from: http://nbuv.gov.ua/UJRN/Ukralm_2012_7_13.
• Hibernau, M. (2012). Identychnist natsii [Identity of nations]. Translation P. Tarashchuka; redaktor L. Marchenko. Kyiv: Tempora.
• Kontseptsiia derzhavnoi movnoi polityky [Concept of state language policy]. (2010). Retrieved from: https://web.archive.org/web/20181206235548/http://zakon4.rada.gov.ua/laws/show/161/2010.
• Kozlovets, M.A. (2009). Fenomen natsionalnoi identychnosti: vyklyky hlobalizatsii [The phenomenon of national identity: challenges of globalization]. Zhytomyr: Vyd-vo ZhDU im. I. Franka.
• Kunch, Z.Y. (2022). Dynamika usvidomlennia roli derzhavnoi movy v umovakh rosiiskoi ahresii [Dynamics of awareness of the role of the state language in the conditions of Russian aggression]. In: The security architecture of European and Euro-Atlantic spaces (164–177). Ryga: Baltija Publishing. DOI: https://doi.org/10.30525/978-9934-26-225-8-12.
• Lubaś, W. (2009). Polityka językowa. In: W. Lubaś. Seria: Komparacja Systemów i Funkcjonowania Współczesnych Języków Słowiańskich, 4. Opole: Opolskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk.
• Lysokon, I.O. (2016). Natsionalna identychnist v umovakh hlobalizatsiinykh vyklykiv chasu [National identity in the conditions of globalization challenges of the time]. Young Scientist, 6(33), p. 217–221. Retrieved from: https://elibrary.kdpu.edu.ua/bitstream/123456789/6396/1/%d0%9b%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%bd%d1%8c_%d0%bd%d0%b0%d1%86%d1%96%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%20%d1%96%d0%b4%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%bd%d1%96%d1%81%d1%82%d1%8c_2016.pdf.
• Lyzanchuk, V. (2010). Mova – osnova bezpeky ukrainskoi natsii [Language is the basis of the security of the Ukrainian nation]. Retrieved from: http://gazeta.dt.ua/EDUCATION/mova__osnova_bezpeki_ukrayinskoyi_natsiyi.html.
• Makarenko, S.S. (2012). Natsionalna identychnist yak skladova formuvannia ya-kontseptsii osobystosti [National identity as a component of the formation of the self- -concept of an individual]. Naukovyi visnyk Lvivskoho derzhavnoho universytetu vnutrishnikh sprav, 2(2), p. 345–354. Retrieved from: https://www.lvduvs.edu.ua/documents_pdf/library/visnyky/nvsp/02_2012_2/12mssuako.pdf.
• Nahorna, L. (2003). Poniattia «natsionalna identychnist» i «natsionalna ideia» v ukrainskomu terminolohichnomu prostori [The concepts of “national identity” and “national idea” in the Ukrainian terminological space]. Politychnyi menedzhment, 2, p. 14–30.
• Ponomariv, O. (2019). Chynnyky natsionalnoi identychnosty [Factors of national identity]. Retrieved from: http://slovoprosvity.org/2019/02/21/chynnyky -natsionalnoji-identychnosty/.
• Rozumnyi, M., Andrusiv, V. (2010). Formuvannia natsionalnoi identychnosti yak priorytet polityky bezpeky [Formation of national identity as a priority of security policy]. Politychnyi menedzhment, 3, p. 116–126.
• Ruda, O.H. (2012). Movne pytannia yak obiekt manipuliatyvnykh stratehii u suchasnomu ukrainskomu politychnomu dyskursi [The language issue as an object of manipulative strategies in modern Ukrainian political discourse]. Kyiv.
• Selihei, P.O. (2012). Movna svidomist: struktura, typolohiia, vykhovannia [Language consciousness: structure, typology, education]. Kyiv: Vydavnychyi dim «Kyievo-Mohylianska akademiia».
• Shevchuk, O. (2023). U shkolakh Polshchi vyvchatymut ukrainsku movu yak inozemnu [In schools in Poland, Ukrainian will be studied as a foreign language]. Retrieved from: https://inpoland.net.pl/novosti/glawnoe/u-shkolakh-polshhi-vivchatimut-ukra%D1%97nsku-movu-yak-inozemnu/.
• Spodaryk, H. (2023). Vplyv viiny na ukrainski shkoly za kordonom [Impact of the war on ukrainian schools abroad]. Nashe slovo [Our word], № 11. Retrieved from: https://nasze-slowo.pl/vplyv-vijny-na-ukrayinski-shkoly-za-kordonom/.
• Spodaryk, H. (2023). Osvita [Education]. Nashe slovo [Our word], № 16. Retrieved from: https://nasze-slowo.pl/ministerstvo-ne-bachyt-problem-z-ukrayinskoyu-osvitoyu/.
• Spodaryk, H. (2023). Zustrich z ekspertamy Rady Yevropy [Meeting with experts of the Council of Europe]. Nashe slovo [Our word], № 17. Retrieved from: https://nasze-slowo.pl/zustrich-z-ekspertamy-rady-yevropy/.
• Syrnyk, M. (2021). Pohliady [View]. Nashe slovo [Our word], № 32. Retrieved from: https://nasze-slowo.pl/navchannya-ukrayinskoyi-movy-v-polshhi-2021-abo-osvity-portret-bez-prykras/.
• Tytar, O.V. (2016). Ukrainski natsionalno-kulturni identychnosti Slobozhanshchyny u konteksti hlobalizatsii: filosofsko-antropolohichnyi vymir [Ukrainian national and cultural identities of Slobozhanshchyna in the context of globalization: philosophical and anthropological dimension]: dys. doktora filos. nauk: 09.00.04. Kharkiv.
• Yatsenko, V. (2023). Ukrainsku movu u Polshchi vkliuchat do ekzameniv yak inozemnu na vybir [In Poland, the Ukrainian language will be included in exams as a foreign language of choice]. Retrieved from: https://vpolshchi.pl/ukrayins-ku-movu-u-pol-shi-vklyuchat-do-ekzameniv-yak-inozemnu-na-6857601278172064a.

Identifiers

DOI

10.15804/CPLS.2023302

Biblioteka Nauki

28773069