Психологічний аналіз екзистенційної визначеності у здобувачів освіти педагогічного ЗВО

• Authors: Світлана (Svitlana) Бужинська (Buzhynska) , Кирило (Kyrylo) Кривошей (Kryvoshei)

Title variants

EN

Psychological analysis of existent determination in pedagogical educators

Abstracts

UK

У статті розкрито актуальність дослідження та визначено його мету. Висвітлено досвід вітчизняних та зарубіжних вчених, який дозволив стверджувати, що дане питання є недостатньо вивченим. Наголошується, що проблема вивчення екзистенційної визначеності в студентському віці потребує особливої уваги, оскільки проблема сенсу життя та його місця у світі є стрижнем, що забезпечує гармонійний розвиток здобувача освіти. Відповідно розроблено теоретичний огляд проблеми сенсу життя, способу життя людини, що передбачає досягнення особистісної автентичності, тобто цілісної реалізації особистості, що виявляється в її ментальності. Розкрито поняття «екзистенційна визначеність», «суб’єктивне благополуччя», «емоційний інтелект». Визначено комплекс методів дослідження. Встановлено, що екзистенційна визначеність практично за всіма шкалами екзистенційності має середні показники, шкала «Самотрансцендентність» має високі показники. Доведено, що більшість респондентів показали середні та низькі результати EQ. Встановлено, що суб’єктивне самопочуття респондентів коливається від високого рівня до середнього. Кореляційний аналіз результатів дослідження дозволив зробити висновок, що чим вищим є рівень екзистенційної визначеності, тим вищим є рівень емоційного інтелекту та суб’єктивного благополуччя, тобто існує пряма взаємозалежність. За результатами дослідження надані практичні рекомендації з формування відповідних компетентностей та зроблений акцент на розвитку емоційного інтелекту здобувачів освіти, зокрема запропоновані вправи та завдання для підвищення рівня емоційного інтелекту і набуття практичних навичок ідентифікації емоцій та навичок афективної регуляції. Також, запропоновані арт-терапевтичні засоби розвитку, використання яких дозволяє оволодіти навичками психічної саморегуляції, що впливає не лише на підвищення емоційного інтелекту, а й на екзистенціалізм та суб’єктивне самопочуття. Зроблено висновок про пряму залежність між екзистенційною визначеністю, емоційним інтелектом та суб’єктивним благополуччям, що говорить про те, що екзистенційна визначеність впливає на формування світогляду здобувачів освіти педагогічного ЗВО. Дослідження екзистенційної визначеності в умовах кризи розглядається як дослідницька перспектива.

EN

The article reveals the relevance of the study and defines its purpose. The experience of domestic and foreign scientists is highlighted, which allowed us to say that this issue is insufficiently studied. It is emphasized that the problem of studying existential certainty in student age needs special attention, because the problem of the meaning of life and its place in the world is the core that ensures the harmonious development of the learner. Accordingly, a theoretical overview of the problem of the meaning of life, the way of life of man, which involves the achievement of personal authenticity, ie the holistic realization of the individual, which is manifested in his mentality. The concepts of «existential certainty», «subjective well-being», «emotional intelligence» are revealed. A set of research methods is determined. It is established that the existential certainty on almost all scales of existentiality has average indicators, the scale «Self-transcendence» has high indicators. It is proved that the majority of respondents showed medium and low EQ results. It was found that the subjective well-being of respondents varies from high to medium. Correlation analysis of the results of the study concluded that the higher the level of existential certainty, the higher the level of emotional intelligence and subjective well-being, ie there is a direct interdependence. According to the results of the study, practical recommendations for the formation of relevant competencies and emphasis on the development of emotional intelligence of students, including exercises and tasks to improve emotional intelligence and acquire practical skills to identify emotions and skills of affective regulation. Also, art-therapeutic means of development are offered, the use of which allows to master the skills of mental self-regulation, which affects not only the increase of emotional intelligence, but also existentialism and subjective well-being. It is concluded that there is a direct relationship between existential certainty, emotional intelligence and subjective well-being, which suggests that existential certainty affects the formation of the worldview of students of pedagogical ZVO. The study of existential certainty in a crisis is seen as a research perspective.

Keywords

UK

студентський вік; екзистенційна психологія; світогляд; самопочуття; кореляційний аналіз; розвиток емоційного інтелекту.

EN

student age; existential psychology; worldview; well-being; correlation analysis; development of emotional intelligence

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Pomiędzy. Polonistyczno-Ukrainoznawcze Studia Naukowe
• Year: 2022
• Issue: 5(2)
• Pages: 15-23

Dates

published

2022

Contributors

author

Світлана (Svitlana) Бужинська (Buzhynska)

• Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian-Pedagogical Academy» of the Kharkiv Regional Council)

• https://orcid.org/0000000251030053

author

Кирило (Kyrylo) Кривошей (Kryvoshei)

• Комунальний заклад «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради (Municipal Establishment «Kharkiv Humanitarian-Pedagogical Academy» of the Kharkiv Regional Council)

• https://orcid.org/0000000291639891

References

• Амельченко Н. Екзистенціалізм. Політична енциклопедія / ред.: Ю. Левенець, Ю. Шаповал та ін. Київ, 2011. с. 236.
• Аршава І. Ф., Носенко Д. В. Суб’єктивне благополуччя і його індивідуально-психологічні та особистісні кореляти. Вісник Дніпропетровського університету. Сер.: Педагогіка і психологія. 2012. Т. 20. вип. 18. С. 3–9.
• Бичко І. Екзистенціалізм. Філософський енциклопедичний словник / ред.: В. І. Шинкарук та ін. Київ, 2002. 742 с.
• Галян. І. М. Психодіагностика: навч. посіб. 2-ге вид., стереотип. Київ: Академвидав, 2011. 464 с. (Серія «Альма-матер»).
• Горбаль І. С. Відчуття суб’єктивного благополуччя як передумова та втілення психологічного здоров’я особистості. Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ: Збірник наукових праць. Серія психологічна / за ред.: М. М. Цимбалюк. Львів, 2012. Вип. 2 (2). С. 293-303.
• Ільченко І. С. Арт-терапія: навчальний посібник для студентів. Умань: Видавничо-поліграфічний центр «Візаві», 2013.150 с.
• Максименко С. Д. Методологічні проблеми психології особистості у сучасному вимірі. Проблеми сучасної психології: зб. наук. праць КПНУ імені Івана Огієнка, Інституту психології ім. Г.С. Костюка НАПН України. 2011. Вип. 12. С. 3 – 13.
• Олександров Ю. М. Компоненти благополуччя особистості як прояви та детермінанти психологічного здоров’я. Вол. нац. ун-т ім. Лесі Українки, Ін-т соц. та політичної психології АПН України. Луцьк, 2009. Вип. 14.
• Подофей С. О. Емоційний інтелект особистості й особливості його становлення. Науковий вісник Херсонського державного університету. Серія Психологічні науки. №1. 2019. С. 260–265.
• Приходько Ю. О., Юрченко В. I. Психологічний словник-довідник: навч. посіб., 3-тє вид. Київ: Каравела, 2016. 320 с.
• Фетісов В. С. Пакет статистичного аналізу даних STATISTICA: навч. посіб. Ніжин: НДУ імені М. Гоголя, 2018. 114 с.
• Ящук Ж. М. Екзистенц-аналітика й алгоритм дослідження екзистенційного зрізу буття особистості в психотерапії. Актуальні проблеми соціології, психології, педагогіки. №13. 2011. С. 190-197.
• Gardner H. Multiple intelligences. New horizons. New York, NY: Basic Books. 2006.
• Amelchenko N. (2011). Ekzystentsializm [Existentialism]. Yu. Levenets, Yu. Shapoval (red.) Politychna entsyklopediia [Political encyclopedia]. Kyiv: Parlamentske vydavnytstvo, p.236. [in Ukrainian]
• Arshava I. F., Nosenko D. V. (2012). Subiektyvne blahopoluchchia i yoho indyvidualno-psykholohichni ta osobystisni koreliaty [Subjective well-being and its individual psychological and personal correlates]. Visnyk Dnipropetrovskoho universytetu. Ser.: Pedahohika i psykholohiia, vol. 20, no18, pp. 3 – 9. [in Ukrainian]
• Bychko I. (2002). Ekzystentsializm [Existentialism].V. I. Shynkaruk (red.) Filosofskyi entsyklopedychnyi slovnyk [Philosophical encyclopedic dictionary]. Kyiv: Abrys, p. 742. [in Ukrainian]
• I. M. (2011). Psykhodiahnostyka: navch. posib. 2-he vyd., stereotyp. [Psychodiagnostics: textbook. way. 2nd ed., Stereotype]. Kyiv: Akademvydav. [in Ukrainian]
• Horbal I. S. (2012). Vidchuttia subiektyvnoho blahopoluchchia yak peredumova ta vtilennia psykholohichnoho zdorovia osobystosti [Feelings of subjective well-being as a prerequisite and embodiment of a person’s psychological health]. Naukovyi visnyk Lvivskoho derzhavnoho universytetu vnutrishnikh sprav: Zbirnyk naukovykh prats. Seriia psykholohichna. M. M. Tsymbaliuk (red.), no. 2, pp. 293–303. [in Ukrainian]
• Ilchenko I. S. (2013). Art-terapiia: navchalnyi posibnyk dlia studentiv [Art therapy: a textbook for students]. Uman: Vydavnycho-polihrafichnyi tsentr «Vizavi». [in Ukrainian]
• Maksymenko S. D. (2011). Metodolohichni problemy psykholohii osobystosti u suchasnomu vymiri [Methodological problems of personality psychology in the modern dimension]. Problemy suchasnoi psykholohii: zb. nauk. prats KPNU imeni Ivana Ohiienka, Instytutu psykholohii imeni H.S. Kostiuka NAPN Ukrainy, no. 12, pp. 3–13. [in Ukrainian]
• Oleksandrov Yu. M. (2009). Komponenty blahopoluchchia osobystosti yak proiavy ta determinanty psykholohichnoho zdorovia [Components of personal well-being as manifestations and determinants of psychological health]. Vol. nats. un-t imeni Lesi Ukrainky, In-t sots. ta politychnoi psykholohii APN Ukrainy, no. 14. [in Ukrainian]
• Podofei S. O. (2019). Emotsiinyi intelekt osobystosti y osoblyvosti yoho stanovlennia [Emotional intelligence of the person and features of its formation]. Naukovyi visnyk Khersonskoho derzhavnoho universytetu. Seriia Psykholohichni nauky, no. 1, pp. 260 – 265. [in Ukrainian]
• Prykhodko Yu. O., Yurchenko V. I. (2016). Psykholohichnyi slovnyk-dovidnyk: Navch. posib., 3-tie vyd. [Psychological dictionary-reference: Textbook. manual., 3rd ed.]. Kyiv: Karavela. [in Ukrainian]
• Fetisov V. S. (2018). Paket statystychnoho analizu danykh STATISTICA: navch. posib. [STATISTICA statistical data analysis package: textbook. way.]. Nizhyn: NDU im. M. Hoholia. [in Ukrainian]
• Yashchuk Zh. M. (2011). Ekzystents-analityka y alhorytm doslidzhennia ekzystentsiinoho zrizu buttia osobystosti v psykhoterapii [Existential analytics and algorithm for studying the existential slice of personality in psychotherapy]. Aktualni problemy sotsiolohii, psykholohii, pedahohiky, no. 13, pp. 190–197. [in Ukrainian]
• Gardner, H. (2006). Multiple intelligences: New horizons. New York, NY: Basic Books. [in USA]

Identifiers

DOI

10.15804/PPUSN.2022.02.01

Biblioteka Nauki

2179045