Regulacje konstytucyjne i ustawowe edukacji zdalnej. Teoria a praktyka. Casus Uniwersytetu Rzeszowskiego

• Authors: Krystian Tuczyński , Wojciech Walat

Title variants

EN

Constitutional and Statutory Regulation of Remote Education. Theory Versus Practice. The Case of the University of Rzeszów

Abstracts

PL

Artykuł zawiera porównanie przepisów uregulowań prawnych dotyczących zdalnej formy kształcenia z faktycznym zakresem ich zastosowania w środowisku akademickim. Zastosowaną metodą badawczą jest analiza dokumentów takich jak Konstytucja RP, ustawa „Prawo o szkolnictwie wyższym i nauce”, rozporządzenia Ministerstwa Edukacji i Nauki oraz wewnętrzne uregulowania prawne (Zarządzenia Rektora UR). Celem badawczym jest porównanie przepisów znajdujących się we wspomnianych regulacjach prawnych z ich praktycznym zastosowaniem w realiach szkolnictwa wyższego, zaś casusem niniejszych analiz stanowi Uniwersytet Rzeszowski. Uzyskane wnioski mogą posłużyć do weryfikacji rozwiązań zarówno w trakcie standardowej realizacji procesu kształcenia, jak i wprowadzania edukacji zdalnej w okresach kryzysowych. Wśród nich wyróżnić należy m.in. potrzebę zastosowania kształcenia mieszanego (tzw. blended learning), czy też utworzenie centrów kształcenia na odległość, które wspierałyby technicznie i merytorycznie nauczycieli akademickich.

EN

The article compares the provisions of the legal regulations on the remote form of education with the actual scope of their application in the academic environment. The research method used was an analysis of documents such as the Constitution of the Republic of Poland, the Act ‘Law on Higher Education and Science’, regulations of the Ministry of Education and Science and internal legal regulations (Orders of UR). The aim of the research was to compare the provisions found in the aforementioned legal regulations with their practical application in the realities of higher education, while the case study of this analysis was the University of Rzeszów. The conclusions obtained may be used to verify solutions both in the course of the standard implementation of the educational process and the introduction of remote education in crisis periods. These include the need for blended learning or the establishment of distance learning centres.

Keywords

EN

Constitution of the Republic of Poland; remote education; University of Rzeszow

PL

Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej; edukacja zdalna; Uniwersytet Rzeszowski

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Przegląd Prawa Konstytucyjnego
• Year: 2023
• Issue: 1(71)
• Pages: 201-215

Dates

published

2023

Contributors

author

Krystian Tuczyński

• Uniwersytet Rzeszowski

• https://orcid.org/0000000182202199

author

Wojciech Walat

• Uniwersytet Rzeszowski

• https://orcid.org/0000000231581923

References

• Allo M., Is the online learning good in the midst of Covid-19 pandemic?, „The case of EFL learners. Journal Sinestesia” 2020, nr 10.
• Babiuch H., Konstytucyjny charakter i zakres ochrony prawa dziecka do nauki. „Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy” 2009.
• Banaszak B., Ogólne wiadomości o prawach człowieka [w:] Prawa i wolności obywatelskie w Konstytucji RP, red. B. Banaszak, A. Preisner, Warszawa 2002.
• Cavalcante-Pimentel F., Morais-Marques M., Barbosa-de-Sales-Junior V., Learning strategies through digital games in a university context, „Comunicar” 2022, nr 73, https://doi.org/10.3916/C73-2022-07.
• Garlicki L., Komentarz do art. 70 [w:] Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej. Komentarz, t. I, red. L. Garlicki, Warszawa 1999.
• Grzejdziak-Przybyłowicz A., Prawo do nauki. Prawa dziecka-ucznia, „Studia Prawa Publicznego” 2019, nr 4 (20).
• Jabłoński M., Jarosz-Żukowska S., Prawo konstytucyjne w formie pytań i odpowiedzi, Wrocław 2003.
• Kiczka K., Działalność Polskiej Komisji Akredytacyjnej w orzecznictwie Trybunału Konstytucyjnego [w:] Zarządzanie szkołą wyższą, red. J. Blicharz, A. Chrisidu-Budnik, A. Sus, Wrocław 2004.
• Mateus J, Andrada P, González-Cabrera C., Ugalde C., Novomisky S., Teachers’ perspectives for a critical agenda in media education post COVID-19. A comparative study in Latin America, „Comunicar” 2022, nr 70, https://doi.org/10.3916/C70-2022-01
• Miaskowska-Daszkiewicz K., Egzekucja administracyjna obowiązku szkolnego, „Studia Gdańskie. Wizje i rzeczywistość” 2010, nr 7.
• Mikosz J., Prawo do nauki [w:] Prawa człowieka. Model prawny, red. R. Wieruszewski, Wrocław-Kraków-Warszawa 1991.
• Miruć A., Obowiązek szkolny i obowiązek nauki w polskim prawie oświatowym – wybrane zagadnienia [w:] Współczesne problemy prawa oświatowego, red. M. Pyter, Lublin 2009.
• Mishra L., Tushar G., Abha S., Online Teaching-Learning in Higher Education during Lockdown Period of COVID-19 Pandemic, „International Journal of Educational Research Open” 2020, DOI: 10.1016/j.ijedro.2020.100012.
• Sánchez-Reina J., González-Lara E. The COVID-19 infodemic among young people and adults: The support of critical media literacy, „Comunicar” 2022, nr 73, https://doi.org/10.3916/C73-2022-06.
• Skrzydło W., Konstytucja Rzeczypospolitej Polskiej. Komentarz, Kraków 1998.
• Szmyt A., Zakres i treść Konstytucji RP z 1997 r., „Zeszyty Prawnicze BAS” 2012, nr 6.
• Świstak M., Konceptualizacja misji współczesnej uczelni. Uwagi na tle przepisów Prawa o szkolnictwie wyższym i nauce [w:] Prawo i administracja. W poszukiwaniu optymalnych rozwiązań, red. M. Stanisławska, W. Zaborowski, Łódź–Kielce 2021.
• Świstak M., Public universities facing pandemic challenges. Selected issues [w:] System ochrony praw człowieka drugiej generacji wobec nowych wyzwań cywilizacyjnych, red. J. Jaskiernia, K. Spryszak, Kielce 2022.
• Świstak M., System preferencji dla „uczelni publicznych 2.0”. Kilka uwag w czasie pandemii COVID-19 [w:] System ochrony praw człowieka w Polsce w czasie wyzwań pandemicznych, t.3, red. J. Jaskiernia, K. Spryszak, Toruń 2022.
• Świstak M., Zdalne świadczenie pracy w czasie epidemii koronawirusa SARS-Cov-2 w Polsce. Wybrane zagadnienia [w:] Prawo i administracja we współczesnym świecie. Kierunki zmian, red. M. Stanisławska, Łódź–Kielce 2020.
• Trybka W., Gwarancje konstytucyjnego prawa do nauki w szkole niepublicznej [w:] Dookoła Wojtek. Księga pamiątkowa poświęcona Doktorowi Arturowi Wojciechowi Preisnerowi, red. R. Balicki, M. Jabłoński, Wrocław 2018.
• Winczorek P., Źródła prawa w projekcie Konstytucji Komisji Konstytucyjnej Zgromadzenia Narodowego, „Przegląd Legislacyjny” 1996, z. 4.

Identifiers

DOI

10.15804/ppk.2023.01.15

Biblioteka Nauki

2189194