The Communication Component in the Training of Future Mother-tongue Teachers

• Authors: Jana Svobodová , Ivana Gejgušová

Abstracts

EN

The paper deals with professionalisation of teacher training with a focus on future mother-tongue teachers, i.e. teachers of the Czech language and literature, with a view to the new National Curriculum and its sections, namely the subject group Language and Linguistic Communication. The authors also stress comprehensiveness and inseparability of language teaching and language education and point to the communicative approach based on the dialogic nature of effective teaching communication. The interconnection of teacher – content of education – pupil is seen through the naturalness of speech contact, respecting the aim of mother-tongue teaching defined as cultivation of the linguistic code in pupils with a teacher characterized as a model for speech.

Keywords

EN

professionalisation of teacher training; mother-tongue teachers; dialogic nature of communication in the modern world; dialogic nature of teaching communication; literary text as a specific contribution to communication; models for communication (speech); communicative approach to mother-tongue teaching; cultivation of the linguistic code; influence of standard and non-standard language; principle of comprehensiveness; inseparability of language teaching and language education; applicability of texts and literary excerpts in communication; relations between subjects and within subjects

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: The New Educational Review
• Year: 2006
• Volume: 8
• Pages: 151-162

Dates

published

2006

Contributors

author

Jana Svobodová

• University of Ostrava, Czech Republic

author

Ivana Gejgušová

• University of Ostrava, Czech Republic

References

• Bertrand, Y., (1998): Soudobé teorie vzdělávání. [Original: Théories contemporaines de l’éducation (translated from French by Oldřich Selucký)]. Praha.
• Čechová, M., (1998): Komunikační a slohová výchova. 1st ed. Praha.
• Čechová, M., Styblík, V., (1998): Čeština a její vyučování. [2nd revised ed., SPN – pedagogické nakladatelství, a. s., 1st ed.]. Praha.
• Chloupek, J., (1996): Vliv sociolingvistických faktorů na komunikaci. In: Patráš, V., (ed.) Sociolingvistické a psycholingvistické aspekty jazykovej komunikácie, Vol. 1, pp. 35–42. Banská Bystrica.
• Germušková, M., (2003): Literárny text v didaktickej komunikácii (na 2. stupni základnej školy). Prešov.
• Havránek, B., Weingart, M., (eds.), (1932): Spisovná čeština a jazyková kultura. Praha.
• Höflerová, E. (ed.), (2004): Jazykové a literární vzdělávání žáků, učitelů a vychovatelů – Teorie a současná praxe. Ostrava.
• Höflerová, E., (2002): Ke vztahu jazykového vyučování a komunikační výchovy. In: Hájková, E., Machová, S. (eds.), Školská jazykovědná terminologie, pp. 38–41. Praha.
• Jančáková, J., Komárek, M., Uličný, O., (eds.) (1995): Spisovná čeština a jazyková kultura 1993. Vols. 1 and 2. Proceedings from the Olomouc conference 23–27. 8. 1993. Praha.
• Janoušek, P., (2005): Filipika velmi jednostranná, “Host”, vol. XXI, no. 5, p. 2.
• Janoušek, P., (2005): Kostečkovo didaktické ptydepe, “Tvar”, Vol. XVI, no. 11, p. 6.
• Jelínek, J., (1979): Úvod do teorie vyučování českému jazyku. Praha.
• Kesselová, J., (2001/2002): Dialóg vo vyučovaní materinského jazyka, “Slovenský jazyk a literatúra v škole”, 9–10, pp. 270–280.
• Kostečka, J., (1999/2000): Literární interpretace ve středoškolské a vysokoškolské praxi, “Český jazyk a literatura”, vol. 50, no. 3, pp. 79–87.
• Kuldanová, P., Svobodová, J., (2002): Jazyková kultura dnešních dní. Ostrava.
• Ligoš, M., (1999): Možnosti rozvíjania vnútorných dynamických síl osobnosti žiaka vo vyučovaní slovenského jazyka. Ružomberok.
• Ligoš, M., (2003a): Motivačné a duchovné rozmery vyučovania slovenského jazyka. Ružomberok.
• Ligoš, M., (2003b): Perspektívne paradigmy jazykovej a komunikačnej výchovy v škole. Paper given at the conference Súčasná jazyková komunikácia v interdisciplinárnych súvislostiach. Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici, Fakulta humanitných vied a Pedagogická fakulta, Banská Bystrica 3–4. 9. 2003 (forthcoming).
• Müllerová, O., (1996): Funkce dialogických textů ve výuce češtiny a jejich repertoár. In: Učební text – jeho funkce, produkce, percepce a interpretace, p. 102. Praha.
• Palenčárová, J., Kesselová, J., Kupcová, J., (2003): Učíme slovenčinu komunikačne a zážitkovo. Bratislava.
• Plch, J., (1978): O základech teorie výchovy slovesným uměním. Praha.
• Rámcový vzdělávací program pro základní školství. Praha, 2004.
• Svobodová, J., (2000): Jazyková specifika školské komunikace a výuka mateřštiny. Spis OU no. 133. Ostrava.
• Svobodová, J., (2001:) Čeština jako mateřština. In: Kuldanová, P., Gejgušová, I. (eds.)., Čeština – jazyk slovanský. Proceedings from the international conference held in Ostrava 22 – 23 November 2001. Ostrava.
• Svobodová, J., (2002): Jazyk a jazyková komunikace nově. In: Slovo a obraz v komunikace s dětmi, pp. 83–85. Ostrava.
• Svobodová, J., (2004): Spisovnost a mluvní vzory mládeže. Paper given at the conference Spisovnost a nespisovnost – zdroje, proměny, perspektivy, held by the Department of Czech Language, Faculty of Education, Masaryk University, Brno, Šlapanice 10–12 February 2004 (forthcoming).
• Svobodová, J., (1996): Učebnicový text a komunikace. In: Učební text – jeho funkce, produkce, percepce a interpretace, pp. 122–126. Praha.
• Svobodová, J. et al. (2003): Didaktika českého jazyka s komunikačními prvky. Počáteční fáze výuky mateřštiny. Ostrava..
• Svobodová, J., Frydrychová, M., Höflerová, E., (1997): Vztah žáků a studentů k mluvené češtině. In: “Regionální revue”, 2, pp. 38–46, Ostrava.
• Svobodová, J., Kesselová, J., Palenčárová, J., (2002): Jazyk a jazyková komunikace nově – prvky hry ve školní výuce mateřštiny. Ostrava.
• Stich, A., (1969): Současné úkoly jazykové kultury, “Naše řeč” 52, pp. 83–99.
• Vařejková, V., (1998): Literárněvýchovná interpretace uměleckého textu na 1. stupni základní školy. Brno.
• Vzdělávací program Základní škola. Praha, 1996.

Identifiers

DOI

10.15804/tner.06.8.1.08

Biblioteka Nauki

28765962