Influence of Profession on Teachers’ Quality of Life

• Authors: Olga Šušoliaková , Jindra Šmejkalová , Markéta Papršteinová , Lenka Hodačová , Eva Čermáková

Abstracts

EN

The aim of this study was to analyze the quality of life (QOL) of 142 primary school teachers and 145 firemen-rescuers. To determine QOL we used a WHOQOL-BREFF questionnaire. Teachers’ QOL was significantly lower in all four domains when compared with firefighters’ QOL; however, it did not differ statistically from the Czech population norms. Significantly lower compared to the norm was only teachers’ satisfaction with their health. Our results showed a significant influence of profession, age and gender on QOL. The influence of subjectively perceived mental stress as a factor reducing the QOL was manifested only in teachers. The explanation for this difference in QOL could be predicting better physical and mental health of firefighters.

Keywords

EN

quality of life; WHOQOL-BREFF questionnaire; teachers; firefighters

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: The New Educational Review
• Year: 2013
• Volume: 34
• Pages: 223-235

Dates

published

2013

Contributors

author

Olga Šušoliaková

• Univerzita Karlova v Praze

author

Jindra Šmejkalová

• Univerzita Karlova v Praze

author

Markéta Papršteinová

• Univerzita Karlova v Praze

author

Lenka Hodačová

• Univerzita Karlova v Praze

author

Eva Čermáková

References

• Axelsson, L., Anderson, I.H., Edén, L. & Ejlertsson, G. (2007). Inequalities of quality of life in unemployed young adults: A population-based questionnaire study. International Journal for Equity in Health, 6:1–9.
• Blatný, M. (2001). Osobnostní determinanty sebehodnocení a životní spokojenosti: mezipohlavní rozdíly. Československá psychologie, 45:385–392.
• Dragomirecká, E., Bartoňová, J. (2006). WHOQOL – BREF • WHOQOL – 100. World Health Organization Quality of Life Assessment. Příručka pro uživatele české verze dotazníků kvality života SZO. Ed. Psychiatrické centrum Praha, 1. vyd.: 92 stran
• Hnilica, K. (2005). Věk, pohlaví a kvalita života. In: Payne J. Kvalita života a zdraví. Praha: Triton.
• Hulman, B. & Hemlin, S. (2008). Self-rated quality of life among the young unemployed and the young in work in northern Sweden. Work 30: 461–472.
• Kebza, V. (2005). Psychosociální determinanty zdraví. Praha: Academia, 1. vyd.
• Mareš J. (2006). Problémy s pojetím pojmu kvalita života a s jeho definováním. In: Mareš J. a kol.: Kvalita života dětí a dospívajících I. Brno: MSD, s. 11–28.
• Nepožitková J. (2009). Kvalita života a subjektivní charakteristiky zdraví. Diplomová práce. Masarykova Univerzita, Brno.
• Paulík, K. (1998). Co obtěžuje učitele různých typů škol. In: Učitelé a zdraví I. Brno: Nakl. P. Křepela, s. 35–41.
• Paulik, K. (2012). Job satisfaction and stress among teachers. The New Educational Review, 30 (4): 138–149.
• Řehulka, E. & Řehulková, O. (2001). Učitelky a učitelé. Učitelé a zdraví 3, Brno, 143–152.
• Řehulková, O. & Řehulka, E. (2007). Struktura kvality života ve vztahu k pracovní zátěži učitelů. In. Řehulka, E.: School and health 21 (2) Brno: Masarykova Univerzita; 337–341.
• Šušoliaková, O., Šmejkalová, J., Papršteinová, M. & Reboš, M. (2013). Occupational Mental Stress Assessment of Elementary School Teachers and Firefighters – Rescuers. The New Educational Review, 31 (1): 94–104.
• Šváb, S. (2006). Psychologie práce pro nováčky, hasiče-záchranáře, ale nejen pro ně. Vydalo Sdružení požárního a bezpečnostního inženýrství v Ostravě.
• Žaloudíková I. (2001). Příspěvek k neuropsychické zátěži učitelů. Sborník Učitelé a zdraví 3, Brno: Nakladatelství Křepela; s. 63–73.
• Židková, Z. (2002). Využití dotazníků k hodnocení psychické zátěže při práci. České pracovní lékařství, 3: 128–132.
• Židková, Z. & Martinková, J. (2003). Psychická zátěž učitelů základních škol. České pracovní lékařství, 4:122–126.

Identifiers

DOI

10.15804/tner.13.34.4.18

Biblioteka Nauki

16538403