Проблемa формування граматичної компетенції майбутніх учителів іноземної мови

• Authors: Оксана Липчанко-Ковачик

Title variants

EN

To the Problem of Formation of Grammar Compence of Future Foreign Language Teachers

Abstracts

UK

Стаття присвячена особливостям формування граматичної у майбутніх учителів іноземної мови. У статті охарактеризовано методичну цілісність майбутнього вчителя іноземної мови через призму формування професійно орієнтованих граматичних навичок. На основі аналізу особливостей професійно орієнтованої граматичної компетентності майбутніх учителів іноземної мови та цілей, які реалізує вчитель у процесі її формування, визначено методичні граматичні навички та вміння, якими повинні оволодіти майбутні вчителі іноземної мови для ефективної професійно методичної діяльності з формування у студентів зазначеної компетентності. Автори статті трактують граматичні навички як здатність розуміти і висловлювати смисл (значення), породжувати і розпізнавати фрази, побудовані за певними принципами, а не запам’ятовувати і відтворювати їх як готові формули. В статті також наголошено, що оволодіння граматичним матеріалом майбутніми вчителями іноземної мови повинно бути повністю свідомим, оскільки мова йде про високий кінцевий рівень володіння іноземною мовою. Адже високий рівень сформованості професійно орієнтованої іншомовної граматичної компетентності у майбутніх учителів іноземної мови є необхідною передумовою для реалізації іншомовної комунікативної діяльності, професійної та професійно-методичної зокрема, а науковці, у свою чергу, обґрунтовують і пропонують до впровадження у навчальний процес дотичні методики. У статті визначено, що успішне освоєння граматики забезпечується створенням полісенсорного середовища: використання графічних, звукових, вербальних і невербальних засобів. Навчання граматиці неможливе без урахування принципу системності. Сприйняття iнформації різними каналах дозволяє успішно оволодівати граматичними знаннями, навичками і вміннями. Освоєння граматики як системи сприяє розумовому розвитку майбутніх педагогів та досягненню високих результатів при виконанні граматичних тестів і складних завдань.

EN

The article is devoted to the peculiarities of the formation of grammar competence of future foreign language teachers. The article describes the methodical integrity of the future foreign language teacher through the prism of forming vocationally oriented grammatical skills. On the basis of the analysis of the peculiarities of vocationally oriented grammatical competence of future foreign language teachers and the goals that the teacher realizes in the process of its formation, methodical grammatical skills and competences that the future foreign language teachers must master for effective professional and methodical competence of students’ competence are determined. The authors of the article interpret grammatical skills as the ability to understand and express meaning (meaning), to generate and recognize phrases that are built on certain principles, not to memorize and reproduce them as ready-made formulas. The article also emphasized that the acquisition of grammar material by future foreign language teachers should be fully conscious, as it is a high final level of command of a foreign language. After all, the high level of formation of vocationally oriented foreign language grammatical competence in future foreign language teachers is a necessary prerequisite for the implementation of foreign language communication activities, professional and professional-methodical in particular, and scientists, in turn, substantiate and propose teaching methods. The article determines that successful grammar development is ensured by the creation of a poly sensor environment: the use of graphic, sound, verbal and non-verbal means. Learning grammar is impossible without taking into account the principle of system. Mastering grammar as a system contributes to the mental development of future educators and achieves high results in the performance of grammar tests and complex tasks. The perception of information through different channels allows you to successfully master grammatical knowledge, skills and abilities.

Keywords

UK

майбутній вчитель; методичні знання; граматичні навички; граматична компетентність; іноземна мова

EN

future teacher; methodical knowledge; grammatical skills; grammatical competence; foreign language

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Viae Educationis
• Year: 2022
• Issue: 1
• Pages: 51-55

Dates

published

2022

Contributors

author

Оксана Липчанко-Ковачик

• Мукачівський державний університет

• https://orcid.org/0000000334191717

References

• Vovk O.I. (2005) Osoblyvosti ovolodinnya znannyamy u protsesi navchannya hramatychnoho aspektu inshomovnoho spilkuvannya [Peculiarities of mastering of knowledge in the process of grammatical aspect of foreign communication]. Naukovi zapysky. Seriya : Pedahohika i psykholohiya. Kyyiv. Vyp. 16. pp. 208–211.
• Zaychenko I. V. (2008) Pedahohika: navchalnyy posibnyk dlya stud. vyshchykh pedahohichnykh navchalnykh zakladiv [Pedagogics: teaching manual]. Kyiv: Osvita Ukrayiny, 2008.528 p.
• Orlovska L.K. (2010) Formuvannya hramatychnoyi kompetentsiyi v usnomu movlenni na zasadakh intehrovanoho navchannya u maybutnikh uchyteliv anhliyskoyi movy [Formation of grammatical competence in oral speech on the basis of integrated study of future English language teachers]: dys. ... kand. ped. nauk.13.00.02. Kyiv. 301 p.
• Stechenko T.O. (2004) Formuvannya profesiyno oriyentovanoyi anhlomovnoyi hramatychnoyi kompetentsiyi maybutnikh filolohiv [Formation of professionally-oriented English grammatical competence of future philologists]: dys. kand. ped. nauk. 13.00.02. Kyiv. 200 p.
• Tryhub I.P. (2014) Formuvannya hramatychnoyi kompetentsiyi u studentiv VNZ u protsesi vyvchennya anhliyskoyi movy [Formation of grammatical competence of students of higher educational establishments in the process of learning English]. Naukovyy visnyk mizhnarodnoho humanitarnoho universytetu. Kyiv. Vyp. 10. pp. 74–77.
• Вовк О.І. Особливості оволодіння знаннями у процесі навчання граматичного аспекту іншомовного спілкування. Наукові записки. Серія : Педагогіка і психологія. Київ, 2005. Вип. 16. С. 208–211.
• Зайченко І.В. Педагогіка: навчальний посібник для студ. вищих педагогічних навчальних закладів. Київ: Освіта України, 2008.528 с.
• Орловська Л.К. Формування граматичної компетенції в усному мовленні на засадах інтегрованого навчання у майбутніх учителів англійської мови: дис. ... канд. пед. наук.13.00.02. Київ, 2010. 301 с.
• Стеченко Т.О. Формування професійно орієнтованої англомовної граматичної компетенції майбутніх філологів: дис. канд. пед. наук. 13.00. 02. Київ, 2004. 200 с.
• Тригуб І.П. Формування граматичної компетенції у студентів ВНЗ у процесі вивчення англійської мови. Науковий вісник міжнародного гуманітарного університету. Київ, 2014.Вип.10. С. 74–77.

Identifiers

DOI

10.15804/ve.2022.01.06

Biblioteka Nauki

16539035